《爱如茉莉》教学设计

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1、《爱如茉莉》教学设计《爱如茉莉》教学设计作者：冬雪转贴自：转载点击数：373《爱如茉莉》教学设计一、复习导入。1、今天我们继续学习：读题《爱如茉莉》教学设计《爱如茉莉》教学设计作者：冬雪转贴自：转载点击数：373《爱如茉莉》教学设计一、复习导入。1、今天我们继续学习：读题《爱如茉莉》教学设计《爱如茉莉》教学设计作者：冬雪转贴自：转载点击数：373《爱如茉莉》教学设计一、复习导入。1、今天我们继续学习：读题《爱如茉莉》教学设计《爱如茉莉》教学设计作者：冬雪转贴自：转载点击数：373《爱如茉莉》教学设计一、复习

2、导入。1、今天我们继续学习：读题《爱如茉莉》教学设计《爱如茉莉》教学设计作者：冬雪转贴自：转载点击数：373《爱如茉莉》教学设计一、复习导入。1、今天我们继续学习：读题《爱如茉莉》教学设计《爱如茉莉》教学设计作者：冬雪转贴自：转载点击数：373《爱如茉莉》教学设计一、复习导入。1、今天我们继续学习：读题爱如茉莉2、我们已经学习了的1——自然段，中母亲认为真爱就像茉莉一般，，让我们用心再读好它：爱如茉莉。3、（出示词语）中就是用这些词语描写茉莉的。（指读词语）4、回想一下，给我们讲的是什么？二、初读1、师：是

3、啊，如茉莉一般散发着幽香的爱，充盈在平常的生活中，洋溢在生活的细节中，今天我们细读这篇就要同学们关注细节，中人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，或许都包含着他们内心那份真挚的情感。请同学们默读6—18自然段，把能够反映爸爸妈妈真挚情感的段落用（）表示。2、生交流。找出六个段落。三、细读。1、师：这些段落也如茉莉一般，一开始读的时候觉得平淡无奇，但当你静下心带着发现的眼睛细细品读，你会发现，在这些段落的一个句子中，甚至一个词语中都蕴含着丰富的情感。请你挑选其中的一个段落细细品读，想想这个段落中那些句子你最有感

4、触呢？可以在旁边写写你自己所想到的。2、交流：A：“第二天早晨，妈妈用虚弱的……不然他会吃不下去的。”生：我感到妈妈很关心爸爸。师：对的，你的理解很真确。那么在这一段话中，妈妈对爸爸的关心具体反映在那一小事上呢？生：想着给爸爸包饺子。师：是啊，包饺子时是生活中的一小事，但妈妈心里挂念的仅仅是饺子?小小的教子分明包含了妈妈对爸爸的一份爱啊。生：我从“不然他会吃不下去的”这里体会到其实爸爸也很关心妈妈。师：真好，你读出了字背后的东西。生：我从“不然他会吃不下去的”这里还体会到妈妈非常了解爸爸，知道如果爸爸知道了

5、肯定吃不下去。生：我还从“虚弱”这个词语体会到妈妈身体虽然很差，但她心里想的却还是爸爸。B：“然而，爸爸没有吃……便直奔医院。”生：我从“没吃、没听”可以感受到爸爸一心挂念的是妈妈的病情。生：我从“直奔医院”可以体会到爸爸对妈妈的爱。师：孩子，我在感受着你的朗读，我发现当你读到“直奔医院”时，你的语速很快，这是为什么呢？：“妈妈睡在病床上，……轻轻柔柔的笼罩着他们。”一：读字，谈印象。1、一生读。2、师：的确，这段话用平淡的语言向我们描述了一幅感人的场景。当我读到这一段时，我也非常感动，我也很想把这一段读一

6、下。请同学们闭上眼，静静的听一听，感受这段字勾勒的场景给你什么感觉？生：我感到了宁静。（是啊，连太阳光都悄悄地探了进，不愿打扰他们。）生：我感到了温馨。（一切都是那么静谧，相信看见这一幕的都会为之心动。）生：我感到的是幸福、甜蜜。（他们都沉浸在爱的芬芳中，真是此时无声胜有声啊）师引读：是的，这幅场景让我们感到了宁静、幸福、甜蜜。这一切是……（引读中的两句话）3、师：短短的两句话，却包含着不尽的爱。请你带着自己的感受轻轻读一读这段字。二：抓关键字，细探究。1、现在如果请你将目光聚焦到爸爸身上，爸爸的那个动作最

7、能打动你？为什么？（根据学生所说指导朗读。）（联系下爸爸所说的一句话）师：原爸爸是为了能随时照顾妈妈呀。师：爸爸刚刚出差归，顾不得休息，顾不得吃饭，就这样在妈妈的病床前守了一夜，这哪是简单的握手。透过“握手”这一细节，我们分明感受到爸爸对妈妈真挚的爱。师：两双手传递的分明是爱啊。2、如果请你将目光移到妈妈身上，你最欣赏妈妈的什么？师：恬静的微笑，多么美好的神态啊，妈妈真的睡的那么舒坦吗？（联系下妈妈所说的一句话）师：妈妈虽然没有睡着，但看到爸爸能多睡一会，就感到了无限的满足，无限的幸福。妈妈对爸爸所有的爱都

8、融在在恬静的微笑中了。三、总结回顾。师：刚才，我们通过语言字的细细品味，感受到了作者爸爸妈妈之间平平淡淡而又真真切切的爱。他们的爱是病床前深情的牵手，他们的爱是想让所爱的人睡个好觉。这爱就像茉莉一般平淡无奇，但这爱却给人以温馨、甜蜜。让我们通过朗读把这美好的一刻表达出。D：“病房里，那簇茉莉……我们的心中”1、师：袅袅地钻进心里的仅仅是茉莉的幽香吗？2、（出示开头出示的描写茉莉的词语）看似平淡无奇的茉莉，却散发着