运用多种训练方式培养学生写作兴趣

《运用多种训练方式培养学生写作兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、运用多种训练方式培养学生写作兴趣姜垠市实验小学陈红珍写作能力是学牛语文能力的重要组成部分。提高学牛的写作能力历来是语文教学的重头戏和攻坚任务。当前相当多的学牛对写作缺乏兴趣，把写作看成是一件不得不完成却乂是十分痛苦的事。一提起笔就愁眉苦脸，唉声叹气。作文成了学牛的一块心病，语文老师的一个心结。如何改变当前学牛作文的这种现状？关键在于从儿童发展心理学角度出发，改变传统的作文教学模式，开拓作文教学的新路子，而要这样做的关键在于培养学牛的写作兴趣。兴趣是最好的老师。教育家陶行知先牛说：“学牛有了兴趣，就肯用全部精神去做事。”确实，学生一旦对写作产生了浓厚的兴趣,就能形成最佳的心理状态,满腔热情地参加

2、作文训练。<<语文课程标准>>强调：“写作应重在培养学牛的写作兴趣和自信心。”因此作文教学应根据学生这一心理特点，抓住有利时机，激发学牛的写作兴趣。一、唤起学牛对写作的间接兴趣兴趣大致可以分为肓接兴趣和间接兴趣两种。所谓间接兴趣是指由活动的目的、任务及结果而引起的兴趣。当学生对写作木身不感兴趣时，教师就要因势利导唤起学牛对写作的间接兴趣。如教师可以向学生讲明写作是现实生活的需要,是我们沟通思想、交流感情、传递信息的工具，应用范围极其广泛。当学牛认识到写作的重要性后，就会对写作产生兴趣。近几年来，笔者在这方面作了一些探索。（一）注重引导，消除学生对作文的畏惧感心理。“兴趣

3、是成功的向导。”学习动机中最现实、最活跃的成分是认识兴趣，有兴趣的学习能消除学牛紧张畏难的情绪。换句话讲，教师只有消除学生怕作文的心理，才能激起他们写作的欲望，使他们处于跃跃欲试的状态，较顺利地写好每一次作文。比如，有一天我正在讲课吋，一只小麻雀飞进教室里，在教室里“喳喳”叫着，吸引了同学们的眼球。这吋我没有打扰学生，阅读课改为作文课。小麻雀发现不对劲了，于是转身想飞走，只听见“咚“的一声，它撞在了窗户的玻璃上。小麻雀又转身飞，再一次头撞在玻璃上，它失去了平衡，“扑棱扑棱”地掉在地上。小麻雀竟然挣扎着飞起来，竭尽全力向外冲去，又一次重重地撞在玻璃上,随即跌落在地上。同学看得惊呆了，我轻轻地走过

4、去，双手捧起小麻雀，引导学生观察想象。小麻雀来干什么的？它在回去的路上发生了什么事？它现在什么样子，它在想什么呢？你想对它说些什么话？为它做什么？因为同学对小麻雀的情况看得清楚，所以他们提起笔，很快完成了这次作文。不少同学还写得生动逼真。有的同学写道：“小麻雀听到朗朗的读书声，于是就循声飞来，听到妈妈在呼唤它，它得赶紧冋家去……”有的同学写道「'当看到小麻雀撞在玻璃上吋，我的心仿佛也被撞碎了，我真想跑过去帮它一把……”还有的同学写道：“它那恐惧、呆滞的目光，柔弱的身躯，哆哆嗦嗦的样子，就像一个迷路的孩子在哭泣。小麻雀好像在说：‘不要伤害我’o我说：‘小麻雀不

5、要怕，我们会送你冋家的。’”同学们写出了真话、实话，写出了心中感受。他们深深地体会到作文其实并不难，只要把看到的事以及心中想说的话写下来，把心中的情感表达出来，就是一篇好文章。（-）教学语言富有情感。教师的言行对学生有着一定启发和号召力，尤其是教学语言，往往会把学生带进一定的喜、怒、哀、乐氛围之中。我在教学中力求做到语言生动、形象，带着强烈的情感去感染学生。对学生发言的评价,我也注意措辞和语气，用不同方式给学生鼓励和表扬，学生受到鼓励和表扬后，就会把心中的看法、想法、独到的见解表达出来，这种口述表达就是作文的过程。教学中我努力做到活泼多样、动静结合，调动学生的学习积极性，让他们随吋

6、随地都乐意表达自己的看法和想法。学生说的机会多了，写的兴趣也就有了，写作也就不畏难了。如：教学《师恩难忘》一课吋，用文中田老师感人的故事，通过反复诵读、理解、感悟，引导学生冋忆在我学习阶段也有过像田老师这样的老师吗？这是，学生记忆的闸门打开，话匣子也随机打开，课堂上纷纷举手介绍自己曾经教过自己的老师，那平凡的故事里流露岀孩子们对老师的感激、崇敬、怀念之情。（三）欣赏语文教材美的情感。小学语文教材犬多选自名家名篇，篇篇佳作都是情感的结晶，情文并茂，反映出自然美、生活美和艺术美。我在教学中，在范读课文时（有时配乐朗读）往往声情并茂，把无声的文字变成有声的语言，教育鼓励学生，使学生产生共鸣，把学生引

7、入作品的意境中，受到情感的陶冶，更重要的是让学生学会如何通过语言文字来表达自己的感情。只有走入了作者写作的意境，学生和作者的情感才能产生共鸣，才使得学生有话可说，才能主动说些自己的情感，养成愿说的好习惯，才可以做到下笔有文可作。《泉城》是一篇写景文章。课前，我先布置学生预习课文，默读课文感受文中的语言美，闭目听录音，想象文中的景物美，然后，要求学生按“移步换位”的方法观察市民广场、湖滨广场、漆湖风