突显教育的魅力-让课堂真正高效

《突显教育的魅力-让课堂真正高效》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、突显教育的魅力，让课堂真正高效起来…-我的高效课堂推进策略铜川市青年路小学石军艳再谈高效课堂，似乎已经是无人不知晓的名词了，时至今FI,我们，或者说我，驾着高效的名义成为了一名所谓的高效之师。可是，回想以往，我不得不感到汗颜，高效了吗？我不禁问自己，我在失败中总结经验，在课堂中不断反思，也在学习中不断成长。今天，我不得不再思考，再总结，从细致处入手，坚持去做，从而去实现真正的高效课堂。一、高效课堂的保证是高效的预习，预习作业要进行一课一设计众所周知，在语文学习中，预习是一件多么重要的事，在我的语文教学中也从没有忽视这一点，也曾将课前预习划分为几大板块，即:生字注音并组词，熟读课文，做到正确流利

2、，圈画带生字的词语并理解，自主学习多音字，能用自己的语言概括课文主要内容，背景资料查找，作者简介等……自以为自己做的已经够细致，要求也很明确。可是，在孩子们学习的过程中，却出现了很多问题，有很大…部分学生并不能按我所预设的那样完成我所布置的预习任务。首先课文读没读，我没法全员检查，剩下的英他内容班上学生百分之百的都是从教材全解上照搬，机械式地从书上挪到了本子上，那么预习效果可想而知，预习的低效，课堂还能高效吗？所以，我认为想要进一步推进高效课堂，先得让预习高效起来。那么，怎样才能让预习高效起来？有一段时间我总在思考这个问题。我想，第一步，我必须杜绝孩子照抄，现阶段孩子们对预习什么,怎么预习是有

3、一定方法的，那么我所要做的是细致地指导和检查监督，让预习任务落到实处。所以，本学期，我将一改传统的预习方式,不再布置孩子回家做书面预习，而是充分利用用晨读及早读时间带领孩子预习，监督帮助每个孩子在学习新课之前通过口口主学习掌握一定的、也是必须掌握的知识。首先，我要求班级每个学生准备一个低算本，（用来作预习卡），一支红笔，一只彩色记号笔，一把尺子。其次，要求学生在熟读课文之后，用记号笔在文中圈出生字，以求更加醒目，并对重点词语进行标注，包括近义词、反义词及词语理解或例句等相关内容。再把每一课要求会写的生字工整地写在纸上，红笔注音，组两个词语，红笔标注易错位置，同时备注同音字、形近字，对比记忆，扩

4、充字词知识。还要求学生将重点词语及学生造得好的句子还要将学生造的好的例句写在预习卡上。同时要求学生先用铅笔自助概括课文内容，课堂结束后用钢笔修改完成，再擦去铅笔印，当然在整个预习过程中我们还要充分调动各小组的合作兴趣，对学、群学要更为密切，重点督促检查待优生。最后将每…课的预习内容撕下，用双面胶贴到当篇课文前，便于巩固复习基础知识。在学生学习课程当中，老师会经常强调让学生提前预习，而今天我所想的办法就是想帮孩子克服惰性问题。逐步培养孩子良好的学习习惯。让学生理解怎样才算是真正的预习，也只有老师确定了孩子预习以后，我们才知道教什么，怎么教？今天，我所谈的预习在有些老师看来好像是把简单的问题复杂化

5、，但其实在我看来这是课改真正的走向，而且每一课的预习作业要进行设计，不再千篇一律。二、加强语文课堂的高效指导想要语文课堂真正高效起来，有两个必要的前提条件，一是学生的预习，另一方面就是教师对教材的解读，也就是精心备课，要花时间、花精力，下功夫去研究教材，揣摩教材的选编意图，包括为什么设定一个单元，单元主题是什么，选文如何搭配，每篇课文主要教什么（特别要注意看思考与练习题的指向）；同时要按照教材提供的理论去理解课文，深入地去思考，提炼有价值的问题，形成自己的教学设计，符合自己的教学风格。有了这两个前提作保证，才能真正实现课堂的高效，我们才能在课堂上有的放矢地进行指导，坚持以往在践行高效课堂中的经

6、验，细化小组成员的任务，继续加强并完善小组建设，努力创建〃一单、一问、一练〃的学习方式。"一单〃以预习单为学生创造自主学习、探究式学习的抓手，带动学生与同伴、教师、文本，以及自我的对话。〃一问〃基于问题的学生动态生成，以学生质疑，教师追问，贯穿学习全过程。"一练"减少教师讲，增加学生说与做，让学生真正成为课堂的主人。三.改革语文作业，强化学生练写能力，让高效课堂的成果落实到成绩的提高上作业的设计耍精益求精，口主开发，有效利用。在以往的教学过程中我也很重视作业的布置，尽可能地有训练目的，有效果，且可操作性强。但在我们的实施过程中不难发现，有一部分学生作业习惯差,针对需要上交的作业还稍显重视一些，

7、但也有书写不合格，错误多的。那么他的家庭作业更是不堪入目了……基于我校学生都有两本练习册，小的那本因为学校要求批阅，老师则相对要求严了一些，绝大多数学生都能较好的完成。而那一本大的练习册因时间有限，老师们也无法完全兼顾，只是布置给学生完成，无法及时监督检查，就出现了一大部分学生胡写乱画，错误百出，书写极差。那我们认真思考一下，这两本练习册和我们布置在作业本上反复抄写的作业，哪个更重要，更有价值一些