任务型教学在初中英语课堂中的应用探究

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1、任务型教学在初中英语课堂中的应用探究【摘要】英语作为一门应用性相对较强的语言学科，对于学生而言教师在日常课堂教学过程中，应该积极引导学生更多地参与到语言的交际过程中，这样才能够有效提升学生学习英语的积极性和主动性。笔者结合自身教学的实际情况，就任务型教学在初中英语课堂中的应用展开了论述，以期能够为当前初中英语课堂教学提供必要的帮助和支持。【关键词】任务型教学初中英语应用研究初中作为英语学习阶段的基础，初中英语成绩的好与坏往往决定了今后英语学习的兴趣和英语学习效果的好坏。从一定意义上来说，对于英语学科来说，英语教师在课堂教学过程中，需要做的事情就是要

2、及时把语言的应用理念转变成为相应的实践活动，从而将英语的知识与技能充分地融入到一起，这样才能够有效提升初中英语教学的效果。本文主要对初中英语课堂教学中的任务型教学进行了深入的探讨和分析，希望能够对于今后的初中英语课堂任务型教学能够带来一定的影响。1.当前初中英语课堂教学的现状初中英语课堂教学在不断改革和完善的基础上，初中英语课堂教学教学效果已有明显的改进，但是初中英语课堂教学中的传统教学方法仍旧占据了主导地位，很多教师往往还是采用了过去那种以教师为主角、学生为配角的课堂教学模式。鉴于这样一种教学现状，教师在课堂上的讲授再精彩，如果学生没有能够积极参

3、与到其中，对于学生来说，这个课堂的英语学习效果还是存在着很大的不足之处的。其次还应该看到，当前初中英语课堂教学过程中，教师给学生所安排的任务教学往往没有能够让学生集体参与到其中，由于英语作为一门交际性学科，要求每一个学生都能够有参与到语言交流中的机会，只有这样才能够让学生真正地将自己的语言实际运用能力提升起来。当前初中英语课堂教学中教师在让学生参与到语言的学习过程中的时候，往往没有能够将学生的主体地位凸显出来，学生在课堂的英语学习中往往仅仅局限在了语言的被动掌握上面。还没有能够有效地学习和使用语言，往往使英语的学习成为了一种哑巴英语，导致很多英语学

4、习的学生不能够张口来进行英语的实际交流。其次还应该看到的是对于英语课堂教学来说，不仅仅需要学生在任务的驱使下进行学习，更需要学生在教师的督促下进行更有效的学习，这样才能够达到提升学习英语语言的效果。2.任务型教学在初中英语课堂中的应用措施分析对于任务型教学而言，教师应该在教学任务的设计上应该面向所有的学生，教师应该根据现行的教材内容，同时还需要照顾到所有的学生，在这个过程中应该注意到学生个体的差异性。教师应该根据不同的学生来安排不同的学习任务，并且对于学生的要求也应该不同，也就是所谓的因材施教。由于学生的个体间英语基础的不同，教师在实施任务型教学的

5、过程中，应该注重选择任务和分配教学任务的时候，应该有一个相对详细的尺度，只有这样做才能够让学生在学习的过程中，能够做到有的放矢，不至于他们在学习的过程中存在着一定的为难情绪的出现。教师在实施任务型教学的过程中还需要做的就是应该给学生更多的鼓励性的话语，让学生能够在自信的基础上进行任务型的学习，这样才能够有效促进任务型教学的开展。其次，教师在任务型教学过程中，其教学设计应该和课本内容知识相互吻合，对于教师而言在教学设计的过程中应该将任务设计的内容来源于课本，只有来源于课本学生才能够更加清楚和熟悉自己所要学习的内容。比如：在讲授Whatcolorisi

6、t?一文时，英语教师可以事先以“颜色”为题设置一些相关的问题，如：Whatcolorishiscar(house)?让学生自由结组进行讨论，然后在课堂上进行表演。这样一来，极大地激发了学生学习英语的兴趣，并且学生掌握英语知识也更容易。再次，教师在实施任务型英语课堂教学过程中，还需要做的一件事情就是要让学生在整个教学环节过程中，占据主体地位，比如在讲授：Whatwouldyouliketoeat?课文时，教师应该结合学生的生活常识，在这个过程中创设一个相对合理的就餐的环境，让学生在这样的一个环境中掌握自己所要掌握和了解的英语的内容，这样才能够达到学习

7、英语的效果。从这点上来看，还应该看到的就是要进行小组间的合作学习，这种合作学习就是要让他们都能够参与到这个任务的学习全过程中来。小组间的讨论不仅能够增进学生之间用英语交流的力度，而且还能够让学生在谈论的过程中，增加他们对于英语词汇的巩固，从这个角度上来看，就能够有效地提升他们学习英语的实效性。综上所述，对于初中英语课堂教学的任务教学来看，应该清楚地看到只有不断地提升学生参与的力度，让学生真正成为学习英语的主角，这样才能够有效促进英语学习效果的提升和完善，从而让初中生真正成为学习英语、掌握英语实际交流技能的一个重要方面。[1]王桂红.任务型教学在初中

8、英语教学中的运用[J]科技信息(学术研究)，2008(18).[2]曹玉红.初中英语任务型教学策略探浅[J].科教文汇(下