以人为本和谐发展汇报讲稿

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1、以人为本和谐发展一一洪州小学创建依法治校示范校自评报告我洪州小学创建于2011年9H,洪州小学是在李茂吾中心小学的基础上，通过社区改造于迁到洪州社区，南邻社区政务大厅，北邻齐刘路。现有5个教学班，在校生166名，专职教师18人，学历均达标，师资力量雄厚。2012年春，我校通过了市级规范化学校验收，被授予。市级规范化学校〃称号，。而后县改革创新工程把洪州小学列为项目学校，学校把关心学生的全面发展，促进学生的健康成长为教育目标，以孝德教育为主阵地，坚持“以孝弘德、立德树人”的办学理念，围绕学校三年发展规划，依法治校，强化法制建设，提升学校内涵。下血就我们学校两年來的依i去i台校工作向人家作简耍汇

2、报。一、办学条件——强化措施、不断改善。（一）领导班子，选优配强。我们学校根据市局耍求，实施中M干部竞聘上岗制，逐渐打造出一支教育教学理念先进、理论政策水平较高、主动发展意识较强，管理业务素质精良，廉洁自律，团结协作，工作踏实，作风民主的学校领导班子。学校领导班了成员在学校管理中，能既做指挥员，又当战斗员，团结带领全体教师为实现学校发展0标勤奋工作。（二）教师队伍，群体优化。两年来，我们学校特别重视法制建设，抓实师德教育，抓严基木功训练，骨干教师梯队基本形成。（三）基础设施，不断改善。两年来，我们学校在设备设施上加大了投入，使校园逐步美化、绿化、净化、人文化。各室配备基本达到市级教育现代化标

3、准。（四）规模控制，符合标准。木学年我们学校共宥学生166人，开设5个班，。二、学校管理——依法治校、主动发展。（一）校务管理，依法实施。三年來，我们学校依据《山东省中小学管理规范》，严格规范办学行为，依法实施校务管理。我们建立健全Y三级管理网络（学校行政、校务委员会以及由年级组长组成的教学常规考核工作小组），形成了“制度化、规范化、精细化、科学化”的良好局面。1.建立健全各项规章制度。2.严格执行教职工代表大会制度。3.规范档案管理。（二）德育管理，全员参与。1.加强学习，树立教职工“时时处处事事育人”的意识，责任意识。2.重视德育阵地建设。为增强学生良好习惯的养成教育，我们建立了3个校外

4、德育基地：“泓UI敬老院爱心基地”“嘉禾兰苑劳动基地”“天口湖蓄能电站科教基地”。3.德育活动丰富多彩。首先开展爱国主义读书教育活动，把中华传统美德和革命传统教育作为教育的重点；其次教育学生道德实践活动，要从身边事做起，从一点一滴做起。开展“做-个有道德的人”的主题实践活动；其三，开展“感恩教育”系列活动。让学生在活动中明辨是非、学做真人。（三）教学管理，扎实推进。1.严格执行课程教学计划，深化课程改革，切实减轻学生过重的课业负担。为此，我校严守“五关”：一是把好学生“用书关”；二是把好课程计划执行关；三是把好作业质量关；四是把好测试次数关；五是把好参与竞赛活动关。2.狠抓教学常规管理。坚持

5、抓好每周周二的业务学习，周五的政治学习，周三的年级组集体备课。坚持听课、评课制度。强化过程考核，考核小组每刀对教师的备课、上课、听课、作业批改、辅导差生等工作进行检杳评估。3.积极开发体现学校办学特色的校木课程。教师三分之一以上参与了校木课程的开发和实施，学校共开发了五套校本课程教材，校本课程体现了学校办学特色、学生满意率高。4.严格学籍管理。三年来，我们学校严格按照学籍管理有关文件规定办理学生入学、转学、借读、休学、复学等工作，手续齐全，台帐清楚。（四）教师管理，崇尚人本。1.建立教师聘任制度，合理配置人力资源。我校建有教师聘任制度、教职工评聘分开实施办法，合理配置人力资源，并制定和关制度

6、进行考核，形成教师专业发展的激励与保障机制。2.注重师德修奍的提升。我校教师有强烈的职业道德意识，热爱学生，为人师表，忠于职守，遵纪守法，从不搞有偿家教，为学生喜爱并得到家K好评。3.抓校木教研促教师专业成忪。在校木教研活动中，我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。如有案例研究、课堂观摩、叙事研究、学术沙龙等。（五）后勤管理，严格规范学校£?勤管理工作做到服务育人，管理育人，责任到人，避免了学校财产的流失。确保Y学校教育教学设备设施的保管和使用，提高Y利用率。三、教改实验——着眼课题、做实研究。“教改实验”是我校提升办学品位的“突破U”，学校以教科研为先导，培育Y丰厚的教科研底蕴。网年中本

7、校教师所承担的省帘级课题有5个，现已结题3个，其中省重点课题《现代教育技术与学科教学的整合研究》获得省级课题成果三等奖。四、教育质量——以生为本、逐步提高。“教育质量”是学校的生命线。三年来，我们不断改善办学条件，狠抓教学常规管理，做实教育教学科研，有效地促进了学生的可持续发展。学生的良好习惯得以养成，学习能力得以提升，实践能力、创新精祌得以培养，学校的教育质量在全市同类学校中名列前茅，得到了领导和当地老百姓