传递正能量，让德育教育渗透到阅读教学中

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1、传递正能量，让德育教育渗透到阅读教学中孙丽君摘要：21世纪是网络时代，是知识爆炸的时代。学生获得信息知识的途径千万种。这是社会向前迈进的节律，是值得高兴庆祝的事情。但是这些信息往往良莠不齐，好坏参半。这个社会的阴暗的负能量也在广泛地传播。加上由于青少年的世界观和人生观还未形成，缺少对事物的判断能力，所以极其容易受不良思想的侵蚀，被负面的东丙蒙蔽眼睛。学校教育是要把学生培养成为德、智、体,美，劳全面发展的新人。而德育更是重中之重。木文探讨了英语教师讲德育教育渗透都按阅读教学中的只体教法，以期给同仁带来启示。

2、关键词：德育教育；阅读教学；教师；学生一、德育教育的必要性和重要性21世纪是网络时代，是知识爆炸的时代。学生获得信息知识的途径千万种。这是社会向前迈进的节律，是值得高兴庆祝的事情。但是这些信息往往良莠不齐，好坏参半。这个社会的阴暗的负能量也在广泛地传播。加上由于青少年的世界观和人生观还未形成，缺少对事物的判断能力，所以极其容易受不良思想的侵蚀,被负面的东丙蒙蔽眼睛。学校教育是要把学生培养成为德、智、体，美，劳全面发展的新人。而德育更是重中之重。这关乎中华民族的道德传承，青少年的健康成长，是极其重要的头等大

3、事。要使这一思想教育落到实处，首先要认识德育不是空洞的U号，更不能靠强硬地灌输。这就要求我们必须深入学习教学大纲和教材，积极挖掘内容的潜在思想性。而各学科的思想内容是十分丰富的，不仅思想品德、语文的思想教育内容充实，英语学科的潜在思想教育内容也不少。英语尤其阅读教学中常常可以结合实际来渗透德育教育，提炼其中的精华，冲击学生的头脑，培养学牛.健康的审美情趣。二、英语阅读中德育教育渗透之举例一下面列举新人教版七下U9whatdoeshelooklike?SectionB阅读课《Aninterestingjob

4、》的德育教育。这个故事是关于一个警方画像师joeBrown的工作。JoeBrownhasaveryinterestingjob.SomepeopleseecrimesandthentalktoJoe.Theytellhimwhatthecriminallookslike.ThenJoedrawsapictureofthecriminal,andthepoliceputitinnewspapersandontelevisiontofindhim.Hewantstodrawagoodpictureofeach

5、criminal,butthisjobissometimesdifficult.Manypeopledon’talwaysseethingsthesamewaysotheymaydescribethesamepersondifferently.Also,theydon’talwaysrememberwell."Thecriminalisofmediumbuildandyoung.Hehaslongstraightbrownhairandbigeyes,"saysonewoman.A

6、notherwomansays/’Heistallandthin,andhehascurlyblondhair.He’saboutthirtyyearsold."Intheend,therealcriminalisashortandheavyoldman,andhehasshortblackhair!此文是在复如何描述人物的基础上，再培养学生对文章阅读理解的能力。既然是阅读就要根据阅读策略来教学。英语的阅读策略是读者在阅读过程中对阅读技巧的主动运用。因此阅读策略训练是培养学生自主学的能力和帮助

7、学生提高阅读能力的必要的和有效的途径。阅读前的导入。结合所学课文内容，特点，使新课导入趣味冇效。笔者用游戏的方式复习了上节课内容。这样既是对人物描述的复习又是新课的导入。然后，在听力训练的基础上也让学生展示说的能力。这个内容设计引入到阅读的材料，但这个阅读前的活动要简洁明了，针对性要强。展示三幅人物图让学生们描述。接着笔者问：Itseemsthattheyarenotgoodmen.Maybetheyarebadmen.Infact,oneofthemisacriminal.Who’sther

8、ealcriminal?由此引出生词criminal,crime等。引起学生们的好奇心。接着是快速阅读。快速阅读的目的是培养学生的阅读技巧，提高学生的阅读速度，使学生获取一些基本信息，了解课文中生疏的词汇，短语和句子结构等语言现象。并且带着简单的问题来阅读。最后问题难度提升，设置障碍，为了下一遍阅读能进一步思考更深层次的问题。最后是仔细阅读。并对课文内容提出一些细节的问题，如判断、选择、填空等多种形式及苏多种不同的阅读策略。培