创新安全教育的模式实践与探讨

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1、中职生安全教育模式探索与实践一、中职生安全教育的重要性安全教育工作是学校德育教育的重要组成部分。中职学生安全直接关系到社会和谐、校园平安，关系到中职学生的生命财产安全。目前中职学校生源质量普遍下降，管理难度很人。如何增强学生的安全防范意识，使其冇针对性地学:＞」必要的安全知识和法律法规，提高学生自我保护能力，是中职学校面临的重要问题，更是班主任费心、费力的工作难点。因此，提高对中职学校学生安全教育工作的认识，建立行之有效的安全教育机制，扎实、冇效地做好安全教育的常规工作，探索并开展具冇创新性的安全教育活动，是新形势下中职院校安

2、全教育工作的重要举措。二、中职生安全隐患现状随着我国中等职业教育的迅速发展，中职学校办学规模不断扩人,校园社会化现象日趋明显。因为生源问题，进入中职学校学习的中职学生往往学习能力较差，自我控制、约束能力较弱，但有较强的自尊心、喜欢动手、讲义气。中职学校学生大部分为住校学生，学生年龄15〜17岁，处于青春叛逆期，对一些问题的处理和看法往往较偏激的，易冲动，做事不计后果，如处理不当极易造成安全问题。学生中存在的安全隐患主要有几种：1.学生交友现状:随着锊能手机的普及，网络交友更为便利，学生的交友范围也曰趋扩大，大多数学生的交友处于

3、良好状态，但也存在一部分学生性格孤僻，择友功利化，自私心较重等，加之社会不良风气和影视文化带来的负面影响，部分学生的交友处于不稳定、不正常状态。2.中职生的学习状况分析：中职学生与普通高中的学生和比，学习任务较轻，没有升学压力，文化基础较差，学习积极性与主动性普遍不高，每天自主安排的时间较多，大部分觉得无事可做。3.中职学生思想行为分析：（1）中职生年龄尚小，思想单纯，缺乏社会经验。学生宿舍时常有一些熟人、老乡、朋友、同学之类的人寻访，这其中有真，有假，许多学生无法辩别真伪，常把他们的寻访当成是一种荣耀。（2）中职学生由于身心

4、原因，易冲动，感情用事，做事不考虑后果，轻率行事。（3）中职学生易受不良社会风气、影视文化的影响，学生中比“风度”比“吃喝”等现象普遍，贪阁钱财，追求享受，易上当受骗。三、屮职生安全教育现状及分析我校高度重视学生安全教育工作。学校建立、健全了各种安全制度，成立了安全工作领导小组，开展对全校师生日常性及重点时段的安全教冇和督查，保证学校的安全工作有组织、有领导、有制度、有落实。学校定期开展全校集会、升旗仪式、主题班会等各种形式，对学生们做关于交通安全、防火、防溺水、防毒、防电、防盗、防传染病、防不法侵害等方面的安全知识教育；不断

5、增强和提高全校师生的安全防范意识和安全责任感。这些安全教育工作每学期都正常开展，但学生中的各种安全事件还是时有发生，且有些造成严重的后果。安全教育达不到应有的效果。学生管理者累，班主任更累。这也是大部分中职学校安全教育常态化模式。中职学校安全教育常态化管理模式现状可以概括为三方面：（一）常态化教育的运作机制欠健全部分屮职学校在安全教育常态化屮实施形式大于内容，参与安全教育管理的积极性不高、不深入，缺乏管理模式的具体化、明确化。（二）常态化教育的质量、内容欠完善中职学校安全教育基本上是由学工处、班主任承担，在安全教育队伍中儿乎没

6、有科班出身的专业人才。班主任根据自身经验开展安全教育，教材单一、教学体系不健全、缺乏教学效果，学工处只是以讲座、报告、公益宣传等替代安全教育课程，以至于在安全教育上出现零敲碎打的现象。（三）常态化教育的规范化管理的过程控制欠规范安全教育未能纳入教学计划，教育时间、内容更得不到保证，更缺乏对安全教育进行全程监督管理，职能部门遇到安全问题只是忙于”火火”，追究班主任的责任，使安全教育难于步入规范化、系统化，更谈不上常态化。以上状况，造成屮职学校存在诸多的安全隐患。四、中职学校安全教育模式探讨安全教育是0的是创建平安校园，增强中职生

7、的安全责任意识。中职学校的安全教育主要是对学生进行安全教育，一是为了学生的生命财产安全，似括生命健康安全;二是为了社会安全，因为个人安全是社会安全的组成部分；三是为了保证学校正常的教学和生活秩序。对中职学校的安全教育问题的研究，目的是让安全教育形成规范化、常态化，并釆用学生易于接受的教冇模式。目前中职学校安全教育基本是传统的文字类说教模式，教学比较单一和平面化，缺少创新，学生对这种说教方式的教育不愿接受、不配合，因此很多安全教育流于形式，达不到应有的效果。为了避免安全教育给学生造成枯燥的印象，必须通过学生感兴趣的形式来进行安全

8、教育，深入吸引形式对安全教育的注意。调查显示，大部分学生较为认同观看视频资源、幵展游戏活动及安全演练等方式进行安全教育更能引起注意，达到效果较好。为此，综合形成了儿种安全教育模式。（一）结构化课程安全教育体系或常态化班会活动安全教育模式统计表明：发生在学生中失窃和上当受骗案件