关于加强中职护理专业学生慎独修养的探讨

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1、关于加强中职护理专业学生慎独修养的探讨时秀清甘肃省张掖市职业中等专业学校摘要：护士是特殊的职业，护理行为直接关系着人民的生命和健康，慎独是护士必备的道德修养，中等职业学校护理专业学生是临床护士的主要后备力量，因此通过把好生源关、教师培养慎独教育意识、上好开学第一课、在《护士素质》教学中运用“翻转课堂”、诵读名言警句、写好反省日志、开展主题班会等活动培养学生的慎独意识，为护理事业的健康发展打下坚实的基础。关键词：中职护生;慎独修养;反省円志;作者简介：时秀清（1964.3—），女，满族，河北涞水人，高级教

2、师，研究方向:护理教育。慎独是对护士的基本道德要求，怎样培养护理专业学生（以下简称护生）的慎独修养，是摆在护理教育工作者面前严肃的课题。如今提高护士的慎独精神已经成为社会的焦点问题，慎独修养不可能一蹴而就，不能在实习或进入工作岗位时自然形成。因此护牛.在校学习期间形成慎独意识，加强慎独修养非常重要。慎独，是儒家的一个重要概念，是较高的道德修养。《辞海》称:慎独是在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟。《礼记•中庸》：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”意思是指从最隐蔽、最细微的言行上就能看出一个人

3、的品质，所以，君子要学会慎独。医学里“慎独”，就是说:医务人员在个人独处没有任何外界监督的情况下，仍能坚持咲德的信念，遵守咲者的原则和规范，保持医者该有的高尚情操。慎独不仅是医德修养的方法，也是医德修养的目标和标准。一、护士“慎独”修养的必要性护理工作常常是在病人不知情或意识不清时独自进行，即使做错了或没按操作原则与规程做，也不容易被察觉。如在治疗室配药是否执行三查七对;为昏迷病人进行治疗和护理，是否遵守无菌技术操作原则;值夜班时独立工作，无其他人在场，是否正确执行眹嘱，按操作规程做，能否认真负责、谨慎

4、处罝、一丝不苟,这些都是要靠护士的道德修养信念，凭着护士较高的慎独修养，才能保障病人的安全，避免各种医疗责任事故的发生。因此护士的护理行为与病人的生命和健康直接相关，慎独是护士必须具备的道德品质。二、护生加强慎独修养的方法与措施（一）把好生源关目前，临床护士的主要来源是中职护理专业毕业生。诚然，中等职业学校承担着社会责任，要保证所有未成年的初中毕业生接受职业技术教育，但作为关系到人的生命和健康的护理专业，一定要把好生源质量关，招收道德品质优良，心地善良，富有同情心与爱心的学生，这是培养合格护士的基本保障

5、。（二）教师要有慎独教育意识“身正为师，德高为范”，护理专业任课教师要不断自我磨炼，具有较高的慎独修养，做学生的表率，在工作中严格要求自己，自觉、自律，严谨治学，把教育工作作为自己热爱的事业，而不是谋生的职业，用自身榜样的力量感染学生。教师耍有慎独教育意识，把慎独教育渗透于护生学习和円常生活中。如要求学生:老师在与不在一个样，校内校外一个样，个人独处与多人在场一个样，坚定信念，持之以恒。在专业课教学中应用相关案例教学和情景教学等方法，在操作训练屮关注细节，注意良好行为习惯的养成，贯穿职业道德教育于始终。

6、（三）上好幵学第一课在入学教育时，组织学习南丁格尔的生平事迹，观看电影《南丁格尔》，课外阅读文章《提灯女郎》，共同朗诵南丁格尔誓言：“余谨以至诚，于上帝及会众面前宣誓:终身纯洁，忠贞职守。勿为有损之事，勿取服或故用有害之药。尽力提高护理之标准，慎守病人家务及秘密。竭诚协助医生之诊治，务谋病者之福利。谨誓！”感受崇高的精神，爱的力量，激发护生对护理工作的崇敬与向往，从内心热爱护理工作，使护生感受到护士使命的神圣和光荣，传承和延续南丁格尔的精神和事业。（四）在《护士素质》教学中运用“翻转课堂”教师在制订《护

7、理学基础》教学计划时，增加《护士素质》一章的授课时数，在授课前设计制作自主学习任务单，制定目标。要求护生课外自学护士素质的内容,观看有关慎独的教学视频，理解、记忆并达到目标，在课前搜集有关“慎独”的资料，充分做好有关知识储备。在课堂上展开讨论，鼓励护生踊跃发言，激发学习热情和兴趣，内化知识，碰撞智慧，拓展能力，发展素养。布置开放式作业：举例说明什么是慎独，如何自我修养和锻炼达到慎独的境界。让学生展开思路，运用发散思维，发挥主动性，每个人设计出修养方法，全班综合概括出一套完整的修养计划，每一位学生主动参与

8、，理论与实践密切结合起来，真正做到学以致用。（五）诵读名言警句，写好反省日志在教学楼的走廊、教室的墙壁布置有关南丁格尔名言及著名论断，在黑板上画出侧边栏，在此区域每円更新医德名言，每円抄写并组织诵读，营造良好的教育氛围，使学生在良好的环境中得到熏陶，在潜移默化中感情得到升华。曾子说“吾日三省吾身”。不断反省自己也是一种很好的自我修养方法。要求护生每天对自己一天的行为写出反省H志，发现自己内心世界不合乎道德的思想及时修正，在自我监督和自我批评