尚丽萍开题报告四稿..

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1、.哈尔滨师范大学学位论文开题报告审批表论文题目:情感教育在高中英语教学中的应用研究开题报告人姓名:尚丽萍申请学位类别:教育硕士专业学位所在学院:西语学院年级:二年级学科专业:学科教学英语研究方向:情感教育与高中英语教学指导教师:王莉娅教授开题报告时间:2009年月日注:在申请学位类别中填写相应的学位。博士学位、硕士学位、教育硕士专业学位、高校教师在职攻读硕士学位、同等学力人员申请硕士学位等-..填表说明和要求1、硕士研究生阅读论文、资料的篇数一般不少于30篇(其中外文资料不少于10篇,根据学科特点确定),博士研究生一般不少于50篇(其中外文资料不少于25篇,根据学科特点确

2、定)。2、文献综述报告不少于3000字。3、研究生开题报告一般在第三至四学期内进行。4、硕士研究生的开题报告应不少于3000字,博士研究生的开题报告应不少于6000字。5、请各学院研究生秘书在研究生开题前,将《审批表》报研究生学院培养办审批。6、此审批表要求用微机打印,可在研究生学院教学培养栏中下载。-..一、阅读文献序号作者文章题目(书目)期刊名称(出版单位)、时间[1]Izaed,C.E.TheFaceofEmotion.NewYork:Appleton-century-crofts,1971.[2]Brown,H.D..PrinciplesofLanguageLea

3、rningandTeaching.ForeignLanguageTeachingandResearchPress.2001.[3]Ellis,Rod.UnderstandingSecondLanguageAcquisition.ShanghaiForeignLanguageEducationPress.2004.[4]Lang,Peter.AffectiveEducativeinSchools:APersonalResponse.http://web.hku.hk/~life/pdf/sw/peterlang-eng.pdf.2002.[5]Bain,J.,Ballant

4、yne,R.,Packer,J.andMills,C.“UsingJournalWritingtoEnhanceStudentTeachers’ReflectivityduringFieldExperiencePlacements.”TeachersandTeaching:TheoryandPractice5.1(1999):51-73.[6]Wadsworth,BarryJ.Piaget’sTheoryofCognitiveandAffectiveDevelopment.NewYork&London:Longman.1989.[7]Cohen,Louis,andLawr

5、enceManion.ResearchMethodsinEducation.London:Routledge.1985.[8]Erikson.“Privatemeasuresofgoodteaching.”TeachingofPsychology10.2(1983):133-136.[9]Halliday.J.“Technicism,ReflectivepracticeandAuthenticityinTeacherEducation.”TeachingandTeacherEducation14.6(1998):597-605.[10]Arnold,Jane.Affect

6、inLanguageLearning.Cambridge:CambridgeUniversityPress.2000.[11]Stevick,E.W.WorkingwithTeachingMethods:What’satStake?.Boston:HeinleandHeinle.1998.[12]Wallace,M.J.ActionResearchforLanguageTeachers.Cambridge:CambridgeUniversityPress.1998.[13]刘晓伟.情感教育塑造更完整的人生.上海:华东师范大学出版社.2007.[14]朱小蔓.情感教育论纲.

7、北京:人民出版社.2008.[15]《英语课程标准》(实验稿),北京师范大学出版社出版,2001[16]叶亦乾,何存道,梁宁建.普通心理学[M].上海:华东师范大学出版社,1997.[17]卢家楣.情感教学心理学[M].上海:上海教育出版社.2000.[18]王祺.素质教育应当重视人文精神的渗透[J].人民教育,2000.5.[19]刘伟.浅谈情感教学理论的几个问题[J].教育探索,2000.3.[20]张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,1999[21]丹尼尔戈尔曼.情感智商[M].上海:科学技术出版社.1997

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