邓丽萍老师采访稿.doc

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1、她，是学生心中的曙光——认识80后车田籍女教师（文）广东财经大学邬海霞川中走廊上，不少学生热情洋溢地喊她“萍姐”。活力四射的她也向学生们打着招呼，水灵的眼眸，可爱的笑脸，不知道的还以为是学姐。她就是我们要认识的80后年轻车田籍女教师，教师当中的新秀——来自车田镇官天岭村的邓丽萍老师。说起高考，萍姐说她第一次高考失利，只考到专科，复读之后竟一跃上了重本，进入华南师范大学学习数学。毕业之时，正逢河源教育局来到华师招老师，她不顾同学质疑，放弃了当初留在珠三角的想法，毅然回到龙川，向父亲说的那样一心报答家乡。第一次当班主任作为一个刚毕业的新老师，一来龙川一

2、中就担任班主任，真让萍姐喜忧参半。当然，对于积极阳光、能量充沛的她来说，期待无疑占了上风。就这样，她的班主任生涯开始了。果然，这位可爱爽朗、亲切大方的大姐姐很快就和班里的同学打成一片，人气爆棚。当然，萍姐也在课余时间常常虚心请教有经验的老师，学习治班之道。在她身上我们能感受到，新老师有新老师的过人之处，愿意站在学生的角度体会他们的感受，为学生着想，因此在班级工作中用了不少的新方法。为了给学生树立信心，她在第一节班会课就开展“优点轰炸”，让同学们互相写优点，让学生们尽快熟悉起来，学会互相欣赏的同时增强信心；为了让学生健康快乐地学习，她课后就鼓励大家尽

3、情地玩，呼吸新鲜空气、带大家做小运动、一起讲笑话；为了让学生在枯燥的学习中得到全面发展，她会在自习课和班会课上展开朗诵、唱歌、演讲、改编语文小品等比赛，锻炼同学们的胆量和表现力……如此生机勃勃的班级，如此活泼开明的老师，又怎会不得民心呢？真诚交心，循循善诱说起做学生的思想工作，萍姐说除了主动找她谈，还有很多学生会通过写纸条的方式倾诉，内容大多是学习上的烦恼。萍姐会根据实际情况，有时会找同学当面谈心，解开心中千千结；有的时候顾及面子，她会选择回纸条，这也不赖，当学生收到夹在作业本里的回信时，那份真诚的感动能够自己独享，学生一定能读出老师的赞许和鼓励。

4、“平时，我倾向于和学生一起，聊很多话题，沟通之后，我站在学生的角度去想，能体会得更多，更能了解他们，帮助他们解决学习和生活上的难题。”萍姐不提倡空陈道理、令人生厌，而是尽力从生活上的小事引导大家，将道理融会贯通，学生自然就领悟了。一个女孩找萍姐谈心，第一句就震惊了萍姐：“老师，我想自杀。”如果是别人，肯定会说“不要”、“你疯了”等话语。中学生压力大，能这么说证明背后或许有不为人知的想法，如果按平常方式回应，这场谈判肯定失败。可萍姐却顺势而入，问道：“什么方式？”后来才得知这活泼开朗的女生是独自来龙川求学，到了陌生的环境，深感事事不顺、几近崩溃。萍姐

5、强作镇定地劝说：“懂得怀旧是好事，但也要学着享受现在啊！你来之后我觉得你挺努力学习、努力合群，但苦于没有回报，我都知道，其实这并不难，只是你没用对方法而已。”女孩一听便开始好奇，萍姐就从眼前的中考入手，为她悉心指导学习方法，让她重拾希望，定下一个简单的目标，只要成绩高于上次就行。就这样，萍姐成功帮助了一个几近绝望的女孩。她的数学课萍姐说，在学生眼中她是个开心的老师，因为她总是带着笑容进课堂。“我再怎么不开心，也会带着满满的正能量去上好每一节数学课，如果我板着脸去上课，学生们多么无辜啊，而且还会让学生更加恐惧数学。”在讲题的时候，就算会，萍姐也装作不

6、会，带着未知，和学生一起探讨解决过程。不会像有些老师，拿起粉笔直接就写下步骤，嘴里念叨着“首先这样、再这样、这样……答案就出来了”。因为这么讲数学是很枯燥无味的，不像文科的科目上课能讲很多故事吸引学生，数学强调逻辑思维，不能光靠口，还要手和思维都跟上。萍姐讲解注重条理化、清晰化、情感化、生动化，做到言简意赅、深入浅出。还有，她在课堂上一定会注意调动学生积极性，加强师生交流，力求让学生做数学课的小主人，学得轻松愉快。因此上过她课的众多学生，包括笔者在内，都不再视数学如猛虎。萍姐当初接到笔者的邀约电话时无比疑惑，不知道为何会想到采访她。萍姐虽只工作六年

7、，但是作为一位80后年轻女教师，她的积极阳光成功地带动了班里的学生，也感染了身边的其他老师，她的灵活多变、善于沟通让数学课活力无限，深受学生喜爱，她的平易近人、真诚相待在生活上得到学生信任，在工作上得到学生配合。如此说来，得到学生真心爱戴的萍姐无疑是个成功的班主任、成功的数学老师，这也是本栏目选择她作为80后车田年轻教师代表的原因。相信往后会有越来越多的年轻车田教师，能够和邓丽萍老师一样，成为学生心中的曙光，用爱和理解照亮他们前进的道路。此文既然是走进年轻教师，那笔者就在开学之际祝所有年轻的车田教师工作顺利，身体健康！