高职电子商务实践教学的探讨与启示

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高职电子商务实践教学的探讨与启示　　[摘要]随着网络技术的飞速发展以及企业在经营模式上的改革创新，高职院校中电子商务实践训练教学的模式手段也发生了一些变化。本文探讨了目前高职院校比较流行的三种实训模式，分析其优势和不足，并在此基础上提出了相应的启示，旨在推动高职电子商务实训教学的发展。　　[关键词]高职院校；电子商务；实践教

2、学　　doi：/-　　[中图分类号]G712；[文献标识码]A[文章编号]1673--0-02　　1高职电子商务实践性教学的现状及地位为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　电

3、子商务是近几年新兴的交叉类学科，从出现至今获得了很多关注，发展速度不仅惊人，还具有很强的生命力。国务院从XX年起针对电子商务行业的发展方向出台了相关文件，种种政策能够体现出电子商务的地位与重要性。不难想象，在未来社会中，电子商务会成为主要的商业模式，政府部门、公司企业以及个人都离不开电子商务模式，所以培养电子商务行业人才迫在眉睫。在这样的社会背景下，我国各大高校都陆续开设了电子商务专业，旨在为社会培养足够的电子商务行业人才。与之相对的，高职院校除了重视电子商务理论教学，更加重视电子商务的实践训练教学

4、，表明电子商务学习不能依靠书本理论知识，更要在实践训练上下功夫，实践训练教学是高职院校在电子商�战萄�上的主要教学方式。　　随着网络技术的飞速发展以及企业在经营模式上的改革创新，高职院校中电子商务实践训练教学的模式手段也发生了一些变化。在这个全民创业的时代潮流中，电子商务行业的人才质量主要是由实践训练决定的。目前，我国高职院校培养的电子商务专业学生的专业素质还远远达不到行业需求，显而易见，电商行业对高素质人才求贤若渴。高职院校在电子商务专业方面的教育教学，是综合社会背景以及院校特点逐步摸索出的教学手

5、段。　　2高职电子商务专业实践训练模式分析　　依托于第三方APP的实践训练为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　近年来，网络和移动通讯设备飞速发展，通过手机淘宝、微信等较为普

6、及的第三方平台APP来开展电子商务专业的实践训练，是高职院校普遍使用的教育教学手段。这种模式的普及和使用能够通过频繁使用第三方商务平台网站，来熟练掌握相关操作流程。高职院校的学生可以以最有效、最快捷的方式，将课堂上学到的专业理论知识应用于操作实践中，并且在真正的网店经营中获得区别于学习生活的经验体会，并且能够在管理网络店铺的实践训练中不断深化专业知识，丰富自身对电子商务行业的了解。更有甚者可以凭借自己较高的专业素质为商务平台上的店铺创造很多利润，在学习专业知识与操作的同时能有效提高自身的生活水平，除

7、此之外还为自己在今后的就业方向上增加了一项可能，在工作的选择上获得自主权。　　与此同时，教师将实践教学依托在第三方APP平台网络上，难免会遇到一些不可控制的问题，最常见的问题有第三方APP平台网络的部分功能仅限于付费用户；在开课初期注册学生数量较大，APP会错误识别为恶意攻击而封锁IP；第三方APP平台资源不足，部分学生无法使用；除此之外，学校网络的稳定与速度、信号强度、APP平台自身问题都有可能给教育教学带来困难。所以，使用这种模式进行电商实践训练仍然具有一定的局限性，会给教学课堂的顺利进行带来一

8、定的风险，如果网络平台产生故障会打乱教师的教学安排，严重影响到课堂的教学质量，因此使用这种教学手段要求教师具有丰富的教学经验和应对多种突发问题的能力，尤其是要求教师能根据课堂实际情况与学生学习状况，对教学大纲做出适当调整，使学生能更好地适应这种教学模式。　　依托于校企合作平台的实践训练为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。