tf-popbl高职电子商务课程教学的实践探讨

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1、TF-POPBL高职电子商务课程教学的实践探讨-电子商务论文TF-POPBL高职电子商务课程教学的实践探讨文／吴丽娟摘要：随着社会的进步和经济的快速发展，我国的高等教育得到了飞跃式的发展，教育目标从对精英的培养逐渐向大众化转化。目前随着我国对高等教育教学改革的不断加强和深入，提高教学质量和培养出能够适应社会的更高层次的现代化人才成为我国高等教育教学的基本教学目标。TF-POPBL高职电子商务课程教学就是通过“教学工厂（TeachingFactory,TF）”的办学理念和奥尔堡POPBL教学模式，以当地的经济发展情况和自

2、身教学实践情况为依据提出来的新型的高职电子商务课程教学模式。简单的说就是在“教学工厂”的办学环境下实施POPBL教学模式。关键字：教学工厂；TF-POPBL；电子商务；项目工作引言“教学工厂（TeachingFactory，TF）”是新加坡南洋理工学院（NYP）的办学理念，再结合奥尔堡POPBL教学模式，对以往的教学方式从教学模式、教学思想进行创新性改革。如今随着我国电子商务的快速发展，其经营和规模正在不断的扩大化和多元化，电子商务人才的需求量也急剧增加。但即使在这样的环境下，高职电子商务人才却很大程度上存在就业困难的

3、情况，所以高职电子商务教学思路的改革此时显得很重要。目前有很多高职院校已经采用了TF-POPBL高职电子商务课程教学模式，并取得了很好的效果。1TF-POPBL模式简析1.1“教学工厂（TeachingFactory,TF）”办学理念介绍“教学工厂”就是把真实社会中的工厂环境、工厂项目、工厂文化以及工厂技术等等融入到学校的教学当中，把学校的教学环境设置成现实社会中职业化的教学环境，这样学校教学中的各种实践课程就可以在学校进行开展，不需要再依靠校外企业。而且学生通过在学习教学中的学习还可以体验到企业生活，对企业工厂的文化

4、也可以有一定的了解。简单的说，“教学工厂”也可以理解为学校就是社会，课堂就是工厂。同时通过“教学工厂”有助于学生以后更快的适应未来的工作。“教学工厂”源于新加坡南洋理工学院的办学理念，是闻名世界的源于企业、用于企业的有效职业教育模式，是帮助实现工学结合的一个重要途径。“教学工厂”的教学模式主要是针对两个主体，一个是人，另一个就是环境，这两个因素同时也是“教学工厂”的精髓所在。“教学工厂”一方面宗旨就是实现教学环境的创新性、灵活性以及教学环境的职场化；另外“教学工厂”的教学管理中以学生为中心，结合不同学生的不同情况，实行

5、因材施教的教学方式，激发学生的学生潜力，和学习兴趣。把“教学工厂”理念融入到电子商务课程的教学中，摒弃传统的教学环境和教学模式，创设仿真职场教学环境，有利于培养学生职业能力的教学需求。1.2POPBL教学模式介绍POPBL教学模式的一个重要特点就是把学生作为教学主体和教学中心，也正是因此POPBL教学模式国际教育评审中的典范。经过大量的实践和调查分析，POPBL教学模式在提高学生综合能力方面表现出极大的优势。而且在培养学生团队合作、团队沟通、人员管理、业务能力、自主创新能力、社会责任感以及综合素质方面起到了关键性作用。

6、1.3对TF-POPBL高职电子商务课程教学模式的简析以“教学工厂（TeachingFactory,TF）”的办学理念为依据，建立出融入了企业一些关键环境要素的，同时又能够满足电子商务领域业务发展和运营需要的，而且比较先进的工厂车间化环境，另外以相关职业所在领域中较为典型的工作任务为例，以企业的工作实践为依据，把教学当中有关学生职业能力培养的课程转化成企业项目性实践操作，之后再老师以学生为教学中心，把提出的问题作为学习向导，实现教学过程中项目组织化的教学方式。TF-POPBL教学模式示意图如图1所示：2.TF-POPB

7、L教学模式分析要从真正意义上对TF-POPBL教学模式有一个全面的把握和运用，就需要对TF-POPBL模式的基本要素有一个具体的了解。第一，仿真职场教学环境：企业环境是TF-POPBL模式对教学环境的基本要求，因此模拟企业环境创设仿真职场教学环境是项目实践工作开展的必要条件。第二，项目化课程：项目化课程是对专业知识和专业技能要求的的整体呈现，就是改造职业行动领域中的比较典型的工作任务，TF-POPBL模式中的项目化课程是TF-POPBL模式顺利开展的基础，项目化课程的质量对TF-POPBL模式的顺利开展和教学效果有着很

8、直接的影响。第三，问题创设：问题创设具体指的就是在TF-POPBL的教学模式中，每个学生都以特定的角色存在，引导教学中项目的顺利开展。第四，双师型教师：对实现TF-POPBL教学模式的教师要有严格的要求，不论是教师的教学能力和综合素质都要达到一定水平，实现TF-POPBL教学模式的教师的职业技能以及相关的工作经历都是必不可少的。第