儿科门诊输液过程中的细节护理及护理效果评价

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1、儿科门诊输液过程中的细节护理及护理效果评价南部县人民医院儿科四川南充637300摘要：目的分析儿科门诊输液过程中应用细节护理的路径及效果。方法选取我院儿科门诊2013年11月~2014年11月所收治的90例输液患儿作为临床研究对象，随机均分为观察组和对照组两组，每组45例，对照组患儿予以常规护理模式，观察组患儿予以输液细节护理模式，对两组患儿配合度、穿刺成功率、等护理指标实施对比分析。结果患儿输液护理效果对比，观察组患儿穿刺成功率、主动配合度均相应优于对照组患儿，且两组护理满意度对比，观察组显著高于对照组，P<0.05,差异具有统计学意义。结论儿科门诊输液中，为患儿提供定向的细节护理

2、举措，可有效强化护患关系同时，增强患儿及家属的护理工作配合度，提升整体护理效果，值得临床进一步应用推广。关键词：儿科；输液；舒适护理；应用效果【Abstract】Objectiveanalysetheapplicationdetailsinpediatricoutpatientinfusion.MethodsselectourhospitalpediatricoutpatientserviceinNovember2013toNovember2014childrenwith90casestreated,45casesineachgroupwithroutinenursingmode.Resu

3、ltschildreninfusionnursingeffectcomparison,P<0.05,thedifferenceisstatistically.Conclusioninpediatricoutpatientinfusion,providethedetailsofthedirectionalnursingmeasuresforchildren,worthyofclinicalapplicationoffurtherpromotion.【Keywords】pediatrics；Transfusion；Comfortablenursing；Applicationeffect近

4、几年来，随着儿科医学的不断发展，儿科门诊输液患者呈逐年上升趋势，不同年龄阶段和心理个性的患儿，在输液过程中的护理难度也在不断提升，对于门诊输液护理质量提出了更高的要求。为了进一步获得患儿及家属的密切配合，保证输液过程的顺利，降低护患纠纷，我院儿科门诊自2013年11以来关注实施了儿科输液细节护理模式，获得了较好的护理效果，现将具体报告如下。1一般资料与方法1.1一般资料选取我院儿科门诊2013年11月〜2014年11月所收治的90例输液患儿作为临床研宄对象，采用随机数字法将90例患儿均分成对照组与观察组两组，观察组45例患儿中，共24例女孩，21例男孩，患儿年龄跨度为1〜8岁，平均年龄（5

5、.8±l.l岁），输液诱因：呼吸系统疾病18例，消化系统17例；皮肤科疾病4例、其他病症6例；对照组45例患儿中，共22例女孩，23例男孩，患儿年龄跨度为1〜9岁，平均年龄为（6.2&plUsmn;1.2岁），输液诱因：呼吸系统疾病17例，消化系统18例；皮肤科疾病5例、其他病症5例；两组患儿的年龄、性别、输液诱因等一般资料无明显差异，P>；0.05,具有可比性。1.2方法对照组患儿给予常规输液护理模式，具体护理内容包括：患儿基础资料掌握；接诊、核对患儿年龄、用药等基本情况；执行医嘱、叮嘱交代输液过程中需注意事项；为输液患儿构建静脉通道、皮肤消毒护理；输液、换药、做好输液

6、巡视工作［1］。观察组患儿给予细节护理模式，具体护理路径流程如下：（1）基础护理：首先，护理人员要详细、深入的了解患儿病情及背景资料，科学地结合医嘱及患儿年龄、病症与家属沟通，讲明病情治疗、护理方案，说明输液治疗的必要性及头皮静脉输液的原因、注意事项，让家属在掌握患儿病情和临床治疗方案的基础上，配合并接受输液指导、护理培训，引导家长配合安慰患儿、限制患儿活动，积极转变紧张、恐惧、抑郁等心态，配合各项护理服务工作开展。如果患儿年龄相对较大，护理人员应强化与患儿的一对一交流，注重患儿主观感受；如若患儿年龄较小，则强化肢体语言的沟通交流，多用拥抱、抚摸等动作以及微笑等表情语言稳定患儿情绪、增进护

7、患感情，条件允许情况下可在病房提供轻音乐、电视节0等，分散家属和患儿注意力、改善护理体验［2】。其次，护理人员疲当深刻认识到处于生长发育时期患儿，若遭遇不良护理体验易导致心理层面创伤，从而发自内心地关爱患儿，强化病情管理、热情介入心理干预，将输液不良影响降到最低，促进患儿保持心理愉悦。再者，应加强输液期间巡冋检查，关注患儿和家长感受，要鼓励患儿和家属提出建议、讲出疑问，耐心倾听，及时答疑，维持亲情式的护患关系、及时发现和