充分捕捉教育契机，优化班集体建设

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1、充分捕捉教育契机，优化班集体建设孙翠芳山东省淄博市淄川第一中学255100每一位班主任都希望把自己管理的班级培养成为团结友爱、奋发向上的集体，这就要求班主任要善于捕捉教育契机，及时发现班级里出现的热点问题作冷静的分析、理性的思考，引导并吸引学生在前进的道路上不断朝健康的方向发展，形成优良的班风，增强学生对集体的感情和责任心，以集体的力量、集体的优良品质使学生互相教育、共同提高，从而最大限度地发挥每个学生的特长，在德、智、体、美等方面得到全面发展。一、精心导演好集体主义的“开场戏”H常人际关系中“第一印象”至关重要，班集体建设也是如此。我特別重视初一新生的第一堂班会课。我会首先用充满

2、激情的话语作开场白:“同学们，你们好！首先我祝贺你们被录取到淄川区优秀的中学淄川一中。你们现在一定渴望我们班成为全年级乃至全校最棒的班集体吧？我们的班集体就是一个温暖的大家庭，每个同学犹如兄弟姐妹，要互相关心、互相帮助、共同进步，要使我们的班集体因为有你而骄傲光荣！集体荣誉中有你与同学们共同奋斗的汗水，争做文明的一中人吧，让我们今天以一中为荣，明天一中因你而骄傲。”这时，学生心中的激情与希望之火己被点燃。开学的第一天要尽量激起学生的热情，使学生对新集体充满感情和责任心，增强凝聚力。然后因势利导，及时帮助学生制定奋斗目标、学习计划，提出近期要求：（1）请想一想，你有什么特长或能力？在

3、新集体的第一周为班集体做一件什么好事？（2）请学会一种乐器，在班级开展活动时更好地展示自己的才艺。（3）写一篇周记，说出你对新班级、新同学、新老师的印象感觉。结果在周记中我发现同学们写道：“开学一周，我们班有这么多同学做好事，这个班给我的感觉真好！”“我们班的老师教学是那么棒，同学是那么优秀，我真幸运能分在这个班。”是啊，同学们已对新班级产生了浓厚的情感，此时的教育雨露最容易洒进学生的心田。我也懂得，接新班时，要努力为学生创造良好的“第一印象”，演好开场戏，使班集体建设有一个良好的开端。在人生的旅途中，能有这么一个美好的“初中第一天（周）”的记忆，将对一个人的一生产生深远的影响。二

4、、以养成教育为切入点，促进自我教育的形成一位教育家说过：“在孩子的心灵中播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获＞］惯；播种惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。”教育就是习惯的培养，培养学生良好的行为习惯，是学生学会做人的起点。幵学初，我以养成教育为突破U，狠抓日常行为规范的教育训练，促进学生自我管理、自我教育，逐步形成了良好的个性和健全的人格。在学《中学生日常行为规范》吋，我不搞空洞的说教，在组织学＞J、逐条对照落实的同时，要求学生以规范为镜子，反省自己的言行，规范自己的言行，寓教于乐，积极幵展丰富多彩的集体活动，让学生在参加集体活动中争当文明规范的标兵。在班集体里，每一

5、个学生都是集体的主人。班主任可以充当导演的角色，以“辅”和“导”为主，放手让学生自己管理好班级，动脑筋，想办法，把班集体搞好。比如定期或不定期地开展“我是得力小助手”、“我是班级小主人”、“假如我是班长”、“假如我是班主任”、“我是班级板报员”等主题班会活动，针对班级最近发生的事畅所欲言，每个人写出书面材料，上台演讲、答辩，让学生民主评议，推荐优秀的稿件，制定成活动计划，让各小组同学轮流上岗值日，明确责任，让学生在实际活动中学会自我管理、自我教育，逐步增强自主意识和合作意识。这一系列充满民主与个性色彩的集体活动，在每个学生内心深处燃起了热爱集体的心灵火花，既形成了健全的人格，又培养

6、了多方面的创新才能。在2011、2012年连续两年的元旦文艺汇演节0主持人选拔赛中，我班数位同学在全校脱颖而出，在各类朗读比赛中多名同学获得一、二、三等奖，我所教班级多次被评为先进班集体。班级是学生学习、成长的“土壤”，良好的班风和学风的形成与班主任的言传身教、善于培养学生良好的行为习惯是密不可分的。三、注意研宄学生成长过程中的“盲区”，班级教育要与时俱进在当今的校园，大多数学生是独生子女。由于家庭早期教育的差异，形成了个性心理的多样性，许多独生子女养成了以自我为中心的行事待人方式。在班集体建设中，要有新思想、新方法，要与时俱进，随吋注意研究学生这种个性心理特点，适吋引导，尊重学生

7、人格，使他们出色的一面得到充分的展现、张扬，摒弃那种以自我为中心、游离集体、游离学习的思想。班主任老师要做学生的良师益友。下面是学生成长过程中的几个“盲区”：1.盲从性。同学过生日，相互请客攀比已成为一股热浪扑面而来。请冋学到家做客，让父母下厨或直接带到饭店撮一顿。一个同学过生日，班级大多数同学都去了，根本不想想这样攀比浪费所带来的负面影响。2.未成熟性。课余踢足球锻炼身体本是件好事，无可厚非。但是有的班级同学，为了统一的运动鞋、球衣，冋家骗父母说：我被选进校足球队，