基于建构主义视角的高中英语阅读教学有效性研究

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1、于建构主义视角的高中英语阅读教学有效性研究摘要：建构主义视角下高中英语阅读教学是以学生为主体，在教学中注重提高学生的主动性、积极性，促使学生主动投入到课程学习中，提高学生英语阅读水平。可以说，建构主义理论指导下的高中英语阅读教学是有效的，能够增强教学的趣味性、有效性、实用性、科学性，激发学生的学习兴趣、提高学生学习热情、培养学生阅读情感，促使学生阅读水平有很大程度提高。对此，基于建构主义视角，对高中英语阅读教学有效性进行分析和研究。关键词：建构主义理论；高中英语阅读教学;有效性一、高中英语阅读教学中存在的问题就当前我国高中英语阅读教学的整体情况来看，高中英语教学存在的问题主要有以下

2、几种。(1)忽视学生认知水平。受高考的影响，大多数英语教师为使学生有信心面对高考，在英语阅读教学过程中，尽量细致、详细、全面地讲解英语阅读相关的知识，希望提高学生英语阅读水平。但英语教师忽视了一个问题，并不是教授什么，学生就会掌握什么。高中生的认知能力有限，不可能掌握教师所教授的全部知识。教师应当适当、科学地规划英语阅读教学内容，才能够提高英语阅读教学效果。所以，忽视学生认知水平，不会有非常良好的教学效果。(1)教学方法应用不科学。新课标正逐渐进入高中英语教学，在英语阅读教学的过程中，应当以新课程要求为准，选择适合的教学方法来教授学生，尤其是注重现代化教学手段的运用。现代教学手段的

3、充分运用可以激发学生的学习兴趣，促使学生主动投入到英语阅读课程学习中。但目前一些高中英语教师受传统教学观念影响严重，在英语阅读教学中依旧采用传统的、单一的教学方法，使得英语阅读教学水平提不上来。(2)忽视必要的背景导入和情境创设。与教材相关的背景知识对阅读、理解有很大的辅助作用，但常规教学中教师通常将大量时间花费在词汇学习和语法讲解等环节上，文化背景知识介绍较少。英语阅读教学应当注重营造教学氛，使学生处在英语阅读情境中，可以促使学生投入到英语阅读课程学习中。目前，绝大多数英语教师忽视必要的背景导入和情境创设，这对于实现高质量的英语阅读教学有很大影响。二、基于建构主义视角的高中英语阅

4、读教学有效性提高的有效措施以建构主义为基础，科学、合理地进行高中英语阅读教学，可以改善英语阅读教学中存在的不足，提高教学有效性，促使学生英语阅读能力有很大程度提高，为使学生更加有信心面对高考英语试题创造条件。(1)激发学生阅读兴趣。建构主义起源于儿童认知发:理论，由于个体认知发展与学习过程密切相关，这使得建构主义理论可以较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成，对于提高学生的学习水平有很大帮助。基于建构主义理论，高中英语阅读教学应当注重教学趣味性的提高，激发学生的阅读兴趣。爱因斯坦曾说过，兴趣是最好的老师。在高中英语阅读教学中，可以通过相关课外视频的播放、英语阅读文章内容

5、再现等方式，提高英语教学的趣味性，吸引学生的注意力，进而激发学生阅读兴趣。(2)重视英语阅读情感的体现。英语阅读教学中所涉及的英语文章多与情感有关，建构主义理论所说明的理想学习环境同情感有一定关联。基于此点，英语阅读教学过程中，应当注重阅读情感的培养和体现，这样可以提高学生阅读理解能力，促使学生英语阅读水平有很大进步。那么，如何培养和体现英语阅读情感？首先，教师应当解读文本，了解文本所阐述的内容。其次，揣摩文本中所表达的情感，并将文本中的情感细腻化。最后，在英语阅读教学的过程中，注意向学生渗透文本情感，使学生在良好的阅读环境中学习英语知识，并感受英语阅读情感，这可以使学生更好地投入

6、到英语阅读教学中。(3)有效运用合作学习方法。建构主义理论认为，学生为学习的主体，知识是学生主动构建的，所以要充分发挥学生的主动性和积极性。那么，如何提高学生学习的主动性和积极性？合作学习是提高学生学习主动性和积极性的有效措施。因为，合作学习是将学生分成几个小组，要求学生与所在小组成员配合学习，相互帮助、相互督促，以此来完成英语阅读课程学习。在合作学习中，学生有绝对的自由，可以自由沟通、交流、讨论，这对于提高学生英语阅读水平有很大帮助。结束语：建构主义理论认为，学习者知识水平的提高需要借助教师或学生的帮助，并利用必要的学习资料、理想的学习环境。基于此理论，在高中英语阅读教学过程中，

7、应当注重激发学生的学习兴趣、表现英语文本的情感、注重合作学习方法的有效利用，这可以促使学生投入到高中英语阅读学习中，提高自身的阅读水平。所以，以建构主义理论为基础，科学、合理地进行高中英语阅读教学，能够大大提高英语阅读教学的有效性。参考文献：[1]余果.建构主义视角下提高高中英语阅读教学有效性的策略研究[J].信阳师范学院，2013(3).[2]何克抗.建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J].北京师范大学学报（社会科学版），2001（5）.［3］王石桂.新课程标