地图及影像资料在高校历史教学中的运用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。地图及影像资料在高校历史教学中的运用　　本文为国家民委高等教育教学改革研究项目　　【摘要】地图及影像资料以其独特的客观性、直观性、科学性以及艺术性为历史教学、历史研究提供了独一无二的资料，是增强教学效果，提高教学质量的重要工具。应用策略主要是：“左图右史”式教学；加强影像资料教学。注重影像教学与地图教学的叠加使用。　　【关键

2、词】高校；历史教学；地图；影像资料；运用；必要性；策略　　随着现代科学技术的不断进步，高校历史学课程的教学资源不断丰富。近些年来，随着历史研究的不断深入，久藏深闺的众多古地图逐步公布于众，对于这些古地图的研究也进一步深入。这些古地图的出现以及研究的深入，为高校历史教学提供了重要的素材。其次，随着国内影像史学研究的深入，尤其是近代以来拍摄的大量照片和影视资料的公布，为我们直观的了解晚清民国以来的历史提供了重要资料。无可否认的是，古地图以及影像�Y料本身就是具有重要价值的史料，他们完美的将艺术性、科学性

3、、直观性、客观性乃至趣味性集于一身，是高校历史教学的重要材资源。　　一、在历史教学中运用地图、影像资料的必要性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　马克・布洛赫在其名著《为历

4、史学辩护》一书中说“历史学以人类活动为特定对象，它思接千载、视通万里，千姿百态、令人销魂，因此，比其他学科更能激发人们的想象力。”[1]马克・布洛赫将历史学描述的如此有诗意，其实也反映了历史本身的抽象性。它在很大程度上来说，是阅读者通过阅读一定的文字材料，经过个人思维的加工，从而生成的具有一定的“客观性的”事实。因此，历史很难说是具象的。　　现今的大学历史教材多以“文字”文字为主，少有插图，更是缺少必要的地图等资料。高茂兵等人统计了目前高校历史专业所用的十部教材，其中五部教材没有配备历史地图。[2]

5、“文字性”教材固然合乎人们的阅读习惯和教学方式，并且使用方便，易于操作。但是，其缺点也是显而易见的，抽象，枯燥自不待言，“对于一些具有直观性、形象性和动态性等特点的历史事物、历史现象、历史过程、历史场景的描绘、表述和理解，单纯的文字和语言的表达就更显得有所欠缺了。”[3]同时，由于班级规模较大，课时又大量压缩，为了完成教学计划，造成很多教师不得不采取传统的满堂灌的教学方式，整堂课程中，学生所见到的仅仅是课本以及教师的讲授。这不仅容易引起学生学习倦怠，而且容易造成学生对于所学知识仅仅停留在文字中，无法

6、更深层次的理解历史事件发生的社会背景、社会局势、事件进程等。进而降低了教学效率，影响了教学效果。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二、地图及影像资料在历史教学中的作用　　

7、1、地图与影像资料能帮助学生确立科学的时空观念　　在课堂中，如果教师仅仅依靠语言的讲解和文字的板书来讲述历史，那么，给学生留下的仅仅是一个个历史事件和人名的名词，而对于这些名词后面的历史含义则缺少必要的了解，无法完成对于历史事件和人物的构建。那么地图和影像资料则可以完成辅助教学，二者能够以直观的、立体的、动态的将历史事件和人物展现出来，将抽象的史实和人物形象鲜明的表现出来。如，在讲到明末农民军的行军路线和主要战役的时候，我们可以将地图资料和影视资料叠加使用，形象的展示李自成的进军路线，以及重要战役的

8、激烈场面。形象化、科学化的历史画卷帮助学生迅速建立历史的时空观念，进而加深对于历史事件的认识。　　2、地图与影像资料是教材的重要补充为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训