初中英语新课导入艺术浅谈

《初中英语新课导入艺术浅谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中英语新课导入艺术浅谈苏州工业园IX:青剑湖学校论文摘要：初中英语在新课中一般首先要解决单词的问题，而新教材生词容量大，这就要求能把学牛.的注意力从一开始就牢牢地吸引到课堂上来，这就对课堂导入环节提出了更高的要求。作为教师要对一些传统的课堂导入方式进行整合和改进，使导入的方法新奇化，导入的手段多样化，力求导入“夺人眼球”，尽可能把全体学生迅速集中到课堂上来，使学生尽快进入学习状态，以优化课堂效益，并提高学习英语的兴趣。关键词：初中英语、导入艺术“良好的开端是成功的一半”。如何导入新课是一项需要精心设计且实施起

2、来颇难的一门教学艺术。如何设计新颖、高效的课堂教学导入环节是深化课程改革中需要特别关注的问题之一，以下是我在教学过程中的几点体会。课堂导入是教学过程的一个非常重要的环节，它是影响一堂课能否成功的重要因素。一、课堂导入的功能英语教学要求教师要在一种能使意思明了的情景中清楚而自然地呈现出新的语言，使学生既能感知和理解教师所呈现的语言材料的意思，又能在特定的情景中感知和理解新语言材料的使用场合，学会用英语交流。学生对语言材料感知和理解的效果如何，在很大程度上取决于教师呈现知识的过程与学生认知过程相互协调的效果。1、吸

3、引学生的注意力。在导入时，教师的最大威胁来自于学生注意力不集中，因此在导入时，教师首要任务是吸引住学生的“眼球”，把学生的注意力迅速锁定在与教学有关的刺激上。2、激发学生的学＞J动机。学习动机是推动学生学习的的动力，是学生想学＞］的愿望、意愿。3、复：^相关的旧知识。导入既是先前教学的自然延伸，也是本堂课教学的开始，它起着“承上启下”“温故知新”的作用，是课与课之间的纽带。4、渲染气氛，创设情境，吸引学生注意力，激发学习动机，开发学生的非智力因素，挖掘学生潜能。二、课堂导入应遵循的原则初中英语课堂教学是把学生引

4、入特定的英语语言环境之中。因此，如何激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，使之进入并保持良好的学习心态，顺利完成学习任务，是实现英语教学B标的关键所在。教育心理学认为，在教学条件下，学生适应教学的过程一般是从感知、理解教材开始的。就英语学^」而言,感知是指学生能听清楚或把握所学语言材料的声咅，或看清楚其书写形式（即听其音、观苏“形”）。理解是指通过教师创造的语言情景，清楚地感知和理解语言材料所表达的意义（即听懂、看懂）。1、关联性，指的是导入必须与随后的教学内容有密切的联系2、经济性，是指在应该处理好导入与其他

5、教学环节的吋间分配关系。3、灵活性，每一种导入方法或者策略使用吋没有固定的模式，应该根据不同的内容，不同的课型，灵活采用不同的方法4、多样性，多种导入方法不但能取长补短，优势互补，更能以新鲜感来吸引学生。5、顺序性，导入是课堂教学的第一环节，在导入时不建议把导入放在其他环节的后面进行6、适度性，就是说导入与随后的正式教学应该有清晰的界线。7、参与性，在导入吋，教师应该尽可能地提高学生的参与程度，英语教学中能让学生说的就让学生说。三、初中英语课堂导入的策略1.标题讨论导入法对于学生熟悉的事情，可以围绕课文的标题，

6、设置问题与学生进行讨论来导入新课。这种方法简捷明快，可使学生的思维迅速定向，从而很快进入对课文中心的探求。如教“ChristmasDay.”：T:Today,we’regoingtolearnChristmasDay.ButinwhichcountrydotheyhaveChristmasDay?Ss:lnBritainandmanyotherpartsoftheworld.T:WhenisChristmasDay?Ss:December25th.T:WhoisFatherChristmas?Wha

7、tdoesFatherChristmasdoonChristmasEve?WhatfooddoyoueatonChristmasDay?Whatdoyouthinkisthemosttraditionalfood?Now，readthetextquicklyandtrytofindouttheanswers.圣诞节是学生相当熟悉的节日。学生通过平吋的知识积累，再加上对课文内容的阅读很快地就冋答了老师的提问，对所学的知识也掌握得非常透彻。2.情景导入法仁爱新教材最大的特点在于以人为本，我把最近学生发生的典型事件冋

8、所学内容巧妙联系起来，如从某位学生与同学发生不愉快的事，情绪比较低落谈起，让该生诉说烦恼，其他学生给出建议。此法运用得当可使学生印象深刻，让学生掌握语言知识与技能，又达到正确引导和疏通学生心理的效果，体现了以人为本，可谓一举两得。3、悬念设置导入法对于一个内容生动精彩、情节扣人心弦的小故事，或者对一个触0惊心的事实制造悬念，中学生都冇一股好奇心，当他们一听说文章讲述的是一起交通事故，很