浅谈初中英语新课的导入

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1、浅谈初中英语新课的导入张金月吉林省汪清县第三中学133200摘要：《英语课程标准》提出：“教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣。”“教师要创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。”因此，在英语课堂教学活动中要使学生主动地参与活动，就需要教师在新课的导入上多下功夫。高效课堂模式下的新课导入，要能在较短的时间内把学生的注意力集中到学习上来，激发学生学习新知识的兴趣，使课堂教学达到事半功倍的效果。关键词：激发兴趣高效导入最佳效果通过英语高效课堂教学模式的探宄，我清楚地认识到必须不断地学习

2、，不断地思考和反思自己的课堂，从学生实际出发，夯实基础，适当迁移，精心设计,不要贪多，务必保证学生每节课都有所得。但我认为一节课的关键在于新课的导入，它会为一节成功的高效课做一个很好的铺垫。针对不同的教学内容和学牛.的注意心理，我在每节课内容上都采用了风格迥异的导入方式，从每堂课一开始就抓住学生的心，收到了意想不到的效果。一、创设情境导入法新目标七年级“Howdoyougettoschool”单元中，导入新课我是这样做的:Now,Let’slistentosomekindsofsounds,th

3、enpleaseguesssometransportations.我用音频播放各种交通工具的声音，学生们根据自己的能力可以用英语或汉语说出交通工具的名称，引出木课时所需要的一些重点词语：bus、car、train、plane、ship、subway、boat、bike接着我又用多媒体播放了一个新闻纪录片《艰难求学路》，主要报道了偏远山村的孩子们生活条件恶劣，每天早晨穿着破旧的布鞋翻山越岭几个小时才能到达简陋的学校的纪实片。这个片子很吸引人的眼球，很多学生潸然落泪。我根据纪录片的真实情况提出了如下问题:Wha

4、tdidyousee?Howdotheygettoschooleveryday?Howfarisitfromtheirhometoschool?Howlongdoesittakethemtogettoschool?Whattimedotheygetupeveryday?Whatdoyoulearnaboutfromthedocumentary?Whataboutyou?……根据纪录片的相关内容引出了本课所能涉及的重点句型，并潜移默化地进行了德育教育。对比山村孩子的学条件，我们更应该珍惜我们所拥有的一切。孩子

5、们都很感慨，激发了他们的学习热情，同吋也很自然地把他们带到了本节课的语言话题中。二、对话导入法新目标八年级“WhatdoyouthinkofTVShow’’，我是这样导入的：T:Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?Ss:Iusuallyplaybasketballs/playtheguitar/readbooks...T:DoyoulikewatchingTV?IlovewatchingTV.S:Yes,Ido.T:WhatkindofTVshowdoyoulike?Ss:Il

6、ike《非诚勿扰》/《武林外传》/…T:WhatkindofTVshowdoyourparentslike?T:MostofuslikewatchingTV,butdifferentstudentslikedifferentkindsofTVshows.Nowl’llplaysomesongsaboutsomeTVshows,guessthenamesorkindsoftheTVshows.我播放了一些典型节目的主题曲，让冋学们说出节0的名称或类别，4艮容易i也导出了talkshows、soap

7、operas、sportsshows、sitcoms、gameshows等这幾重点短语。三、趣味活动的导入法例如我在教授“Doyouhaveasoccerball”—•课吋，以歌曲欣赏的方式进行导入，将一首小学歌曲“Doyouknowthedonutman”的歌词改编为：“Doyouhaveasoccerball,asoccerball?Yes,Ihaveasoccerball.Ihaveasoccerball.下面几段中再把soccerball替换成volleyball、basketball、ping-p

8、ongball伴随着优美的乐曲声，在大屏幕上呈现出与每段歌曲相对应的球类单词或图片，学生边欣赏图片，边聆听老师亲切优美的歌声，边认读单词，不由自主地随着旋律哼唱，情绪高涨，马上融入了新内容的学习氛围之中，并对将要学习的内容冇了初步了解。这首歌学生尤为熟知，容易上U,贴近生活实际，容易引起情感上的共鸣，体现了教师的教学创造性，导出了氛围，导出了情趣。在接触濒临火绝的动物这一内容时，我采用了小组竞赛形式导入，全班五个