初中英语教学策略探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。初中英语教学策略探讨　　【摘要】新课改之后，对初中英语的教学要求有所提高，教师的任务也就随之加重。所以，教学改革是目前教学过程中最重要的事情。本文将讨论目前教学过程中存在的问题，并且探讨如何更好地利用创新性思维来解决所遇到的问题，从而进一步提高教学质量。　　【关键词】初中英语新课改教学策略　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：/　　初中英语作为小学英语与高

2、中英语的衔接部分，其重要性可想而知。在初中，学生虽然摆脱了“哑巴英语”，但仍然是存在较多问题。初中英语主要的教学目的就是提高学生的英语能力，可以利用英语进行交流。但教学过程中存在一些问题，导致达到此目的有点困难，所以，为了改变这一现状，教师需要根据学生的基本情况，采用创新型思维方式，改变传统的教学模式，以适应现在新时期的要求。　　一、初中英语教学现状分析　　新课改之后，正因为存在如下弊端，初中英语教学效率得不到提高，也达不到新课改的要求。　　教师的教学思想和方式过于老化为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把

3、资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　由于教师一直使用的是传统的教学模式，所以教学观念比较老化，已经完全适应了“填鸭式”这种教学模式。在新课改之后，教师难以适应，故一直采用以前的应试教育，虽然应试教育对于学生成绩的提高比较有帮助，但是应试教育不能满足素质教育的要求，阻碍了学生

4、的个性发展。教师对自己的定位也不是很明确，没有把学生放在主体地位，只是强迫学生被动的接受教学，没有考虑学生的感受。　　教学模式过于传统　　新课改后，对英语的教学要求有所提高，若继续沿用传统的教学模式，很难赶超现在时代的变化。对于初中英语教学来说，教学内容中有一部分与初中生的生活脱离了关系，学生较难理解，也很难掌握。再者，教师只是注重学生读写的能力，而忽视了学生的听说能力。这对学生以后的发展有很大的影响。英语的听说读写是密不可分的，教师需要全面培养学生的英语技能。　　学生的自学能力不足　　学生的自学能力对于学生以后的发展有很大的作用，但

5、是学生在经历教师的传统教学模式之后，对教师的依赖性比较高，自己就缺乏了自学的能力，逐渐地失去了积极性。这样的话，学生的学习就变得比较被动，并且学习兴趣也不高，导致一系列的不良后果。　　二、探究适用的教学模式为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进

6、行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在新课改以来，传统的教学模式已经不适用于目前的教学，所以相对来说，传统教学存在一些弊端，教师就需要探索新的教学模式，适应新时代的发展。本人结合自身的教学经验，对于以上的弊端，提出了相应的措施，希望对英语教育有所帮助。　　教师转变原有教学观念　　由于传统的教学理念不适用于新课改之后的英语教学，所以教师需要转变原有的教学理念，虽然这对于有些老师来说比较困难，但是教师为了满足新课改教学要求，改变原有的传统教学理念是必需的。在传统的教学中，教师采用“填鸭式”教学方式，并且是应试教育，学生都是被动的接受，所以教

7、师要认识到教学理念转变的重要性，并付诸行动。教师还需创立新的教学理念，成为学生学习的引领者。教师可以采用多种教学方式，来激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生积极主动的参与到教学中，体现学生的主体性，从而使学生更好地发挥主观能动性。教师还需要主动地去吸收一些新知识，要与时俱进，丰富自己的知识库，完善自己的英语知识体系，进而提升自己的专业素养。这样下来，教师才更有能力和自信去给学生教授英语知识，从而教师的教学水平得到了提高，并且教学效率也随之提高。　　改善传统的教学模式为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不

8、仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到