教案 图文溷合排版_1

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1、四年级上册信息技术《图文混合排版》教学设计陈新林《图文混合排版》教学设计一、学习目标1、知识目标：让学生了解对图片进行简单的编辑方法，以及图文混排的操作方法。2、能力目标：通过实践操作和交流探索，使学生具备图文混排的能力和解决实际问题的能力。3、情感目标：学生通过完成图文混合排版的作品，培养热爱信息技术，善用信息技术的意识。二、教学重难点：教学重点1、“设置图片格式”或用图片工具栏编辑图片。教学难点：1、一篇文章的综合“图文混合排版”的操作方法。三、课前准备电子教室、多媒体课件、学生操作素材文件。四、教学过程：（一）创设情境，激趣导学。同学们老师请大家观看一段小影片，看完之后说说你的

2、感想。欣赏大熊猫视频师：认识他吗？对了是我们的国宝大熊猫，动物园为了让更多的人都来关注我们的国宝，准备要做一张海报来介绍它。看！这是一个小同学制作的初稿，图文并茂多漂亮啊！可惜小朋友在制作时有些粗心，有些地方没有做好，你发现了吗？你有什么办法改进吗？（展示海报）（设计意图：激发学习兴趣，引出本课学习内容。时间3分钟）（二）新授：图文混排1、宣传海报（移动图片、设置文字环绕方式）（1）移动图片学生发现问题，老师引导学生提出解决的方法。生：图片盖住文字了。可以移动图片。第3页共3页四年级上册信息技术《图文混合排版》教学设计陈新林过渡：怎么移动图片呢？我们今天学习的新课就可以解决这个问题。

3、请同学们齐读课题，明确学习目标：1学会对图片进行简单的编辑操作。2学会图文混排的操作。过渡：移动图片的操作其实很简单，同学们通过看书就可以自学出示自学指导：1：请同学们阅读教材38页的图6-4，尝试移动大熊猫图片的位置。2：图中介绍移动图片需要几步呢？谁想来试一试？移动图片：选中—变为四向箭头—移动（让学生上台演示操作移动图片，老师适时点评）（2）设置文字环绕方式过渡：师：图片移动后，文字是显示出来了，可效果怎么样呢？还有什么可以帮助我们解决这个问题呢？设置图片的格式（演示讲、讨论、做）（1）老师使用电子教室先演示操作设置文字环绕，通过实际演示，让学生发现几种文字环绕方式之间的区别。

4、（2）学生间边讨论边动手操作，设置文字的环绕方式。加深对文字环绕方式的理解和应用。提示：操作时可以观看书中37页的图6-2打开格式-设置对象格式命令-版式选项卡-设置文字环绕方式。小结：出示课件。先选定、再操作（设计意图：设问导学，先练后讲。激发学生主动思考，促进学生交流合作。时间：12分钟）2、邮票设计师（调整图片明暗效果、旋转）过渡：下面我们再来欣赏一个作品师：国宝大熊猫大家特别喜欢他，邮政局准备为她出一套纪念邮票，让我们先来看一个征集稿。（邮票）这套邮票你满意吗？发现什么问题了？问题：颜色淡看不清、有放歪了的。（一个一个解决）师生共同讨论商量解决操作。第3页共3页四年级上册信息

5、技术《图文混合排版》教学设计陈新林（1）教师使用电子教室演示设置图片的格式（明暗调整，角度调整）让学生多观察图片工具栏，了解图片工具栏的使用方法。（2）学生动手练习，调整大熊猫邮票。（3）学生上台演示操作，总结巩固所学知识。（意图：情境创设激趣导学。培养学生发现问题解决问题的能力，增强学生的自主学习兴趣。时间：8分钟）（三）创意拓展（综合练习）师：同学们刚才帮助动物园制作的海报和邮票都显示出了大家的水平。最近动物园还为可爱的美女大熊猫设计了相册，为了让更多的人参与到保护珍贵大熊猫的活动中来，有一个同学设计了一份倡议书。这么多纪念品，动物园想请大家一起参与设计修改，你喜欢哪一个就发挥自

6、己的创意试一试。看谁的创意最新颖，操作最熟练。你想选择哪一个呢？赶快动手吧!（精心做相册、巧饰倡议书）自由选择，创意制作。设计意图：（（1）小结本课的知识点。（2）拓展练习：创意制作相册。涉及操作：复习调整大小。设置文字环绕方式、移动图片、调整明暗效果、图片旋转。图文混排。（3）展示作品，欣赏评价。时间：10分钟）结束语：今天我们一起度过了愉快的35分钟，老师希望以后还这样和同学们合作。第3页共3页