从数学生活化入手，提高小学数学课堂的有效性

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1、从数学生活化入手，提高小学数学课堂的有效性（安岳县天宝乡九年义务教育学校安岳642350）【摘要1生活化教学是新课程理念中的一项重要内容，特别是对小学数学学科来说，制定与小学生思维习惯与生活阅历相符的生活化课堂教学，可将小学生的学习兴趣有效激发出来，提高小学数学课堂的有效性。木文笔者结合多年小学数学教学经验，简单阐述了如何从实际生活岀发，提高小学数学课堂的有效性。【关键词1生活化；小学数学数学从生活中而来，因而也要用于生活。《数学课堂标准》曾明确提出：“数学是人类生存、发展所需的一项重要工具，数学教学必须建立在学生的认知水平与学生已有的知识经验基础上”[

2、1]。为此，教师在数学教学过程中，必须充分了解学生的实际情况，结合学生的生活现实为其创设和生活紧密相连的教学情景，从而将学生的学习兴趣与热情激发出来。作为推进素质教育的一种有效途径，生活化教育在提高学生实践能力与思维能力的同时，也展现了新课改的精髓，极大的提升了数学课堂的有效性。一、巧设生活情境，激发学生学习兴趣对小学阶段的学生来说，大多数数学概念都比较抽象，理解起来有一定的难度。比如在教学《位置与方向》一节时，许多孩子对平面直角坐标系这一概念都很难理解。但若教师对“坐标”这一抽象概念并不进行直接讲述，而是向学生提问“怎样形象地将你在教室中的位置描述出来

3、”，学生就会回答“第六排第二列”、“第五排第一列”等答案。这时教师就可通过这些答案将坐标系这一抽象概念给引出来，进而让学生在生活中感悟数学。除此之外，还可让学生走到某一具体位置，如“第二排第三列”，帮助学生对“平移”这一概念更好地理解。借助这一系列的生活化问题，有助于学生对抽象概念的理解，让学生知晓数学和生活的紧密联系，进而将学生对数学的学习热情激发出来。二、采取多种多样的教学手段，增加数学的生活化气息若要真正提高小学数学课堂的有效性，把数学生活化，就要赋予数学生活化气息，摒弃过去死板、枯燥的教学方式，把数学落实到教学中。虽然学4的主体的学生，但教学对学

4、生成长的导向作用也不可忽略。教师的教学精神与教学方法均是教学的基本素质，其中任何一项都是不能缺少的。教师在教学中，不仅要冇良好的教态，给予学生亲切的笑容，还要在教学吋采取一定的方法，让学生对数学学科不再感到陌生。数学符号是没有生命的，但数学教师却可赋予其新的“生命”。比如在母亲节，让学生亲手制作礼物，iL不仅要亲手绘制礼物的图案，还要将礼物的大小计算出来；让学生利用废旧报纸设计一套吋装模型，要求设计不但要有艺术感、立体感，还要精确裁剪。三、加强数学实践活动，实现生活化教学数学实践活动的开展不但可将数学整体功能发挥出来，还可培养学生的数学学兴趣，促进学生数

5、学素质的提高［2】。1、开展数学活动。在数学活动中，可先让教师利用相关数学知识为学生提供一些数据，再让学生自行设计相关方案。比如：“16个同学游览公园，门票售价为每人15元，但若是团体购票（满50人），则可享受8折优惠。请设计一种你认为最合理的购票方案”。教师可引导学生比较、分析各种方案，如此在培养学生合理理财意识的同吋，又让他们汲取到更多的知识们，促进其活动组织能力的提高。另外，也可让学生结合生活实际和相关数学知识，自己发现、提出问题，并针对问题设计解决方案。比如学习“比例的应用”时，设计出“用一把直尺将一幢楼房高度测算出来”的方案（按照一定吋刻一定地

6、点物高和影长成正比），这样发现问题-提出问题-解决问题的过程，既能够让学生深入理解知识，使学生解决问题的能力与创新精神进一步提高，又可让学生获得积极的情感体验，对数学知识的实用性有一个真实的体会。2、设计数学游戏。数学游戏的形式不必局限于某一种，可以多种多样，比如数学接力、数学擂台、数学谜语等。数学游戏对学生来说，是一种喜闻乐见的形式，学生在游戏过程中，手、脑、口都得到了充分锻炼，既将他们的学热情激发出来，又让知识面进一步拓宽，智力得到开发、技能得到训练，同吋创新意识也得到了培养，学生的能力素质得到了全面综合地发展。3、注重数学实践。“实践是知识的源泉”

7、，若能让学生在数学实践中亲自动手实践，不但为学生提供了思维的感性材料，也对学生的相关能力进行了锻炼，让苏获取更多的知识，对知识展开更好的运用。比如让学生制作圆柱和圆锥的硬纸模型，以让学生对圆柱、圆锥加深理解；或者对各家客厅和地砖块数进行测算，从而加深对长、正方形的面积知识的认识。结语：综上所述，小学数学生活化教学不但与学生的生活实际相符，又对学生的主体地位给予了充分尊重，在生活中将学生学数学的积极性激发、调动出来。教师在实施小学数学生活化教学时，要选择与生活贴近的教学内容与教学方式，让学生能够切实体会到现实生活中数学的魅力，进而让学生真正热爱数学，提高小

8、学数学课堂教学的有效性。参考文献［1】马斌.小学数学教学生活化之探讨［」］.科教