从改革提问入手 提高小学英语课堂教学的有效性

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1、从改革提问入手提高小学英语课堂教学的有效性从改革提问入手,提高小学英语课堂教学的有效性在小学英语课堂中，我们经常听到这样的问答："Areyouhappy?"全班回答："Yes,Iam."老师接着问："WhoisyourEnglishteacher?"学生们不假思索地回答："MissYe."老师指着玩具问："What'sthis?""Whereisthetoy?"这些明知故问的问题使得课堂提问流于形式，表面上师生一问一答，实际上缺乏实用价值,学生始终处于被动地位，忽略了师生的双边交流和生生之间的多向交流。这样的问答，很大程度上遏制了学生投入交际活动的兴趣

2、，这与《英语课程标准》提出的重在培养学生语言交际能力的要求是相违背的。因此，教师的提问策略和技术就成为我们需要深入研究和反思的重要问题。我认为，我们教师应该研究课堂提问的有效策略与艺术，充分关注学生的情感体验和学习过程，设计有效提问，让学生在问题语境中习得语言。那么如何让我们的课堂提问更有效，按照我的教学实践，概括起来，大致有以下几方面：一、提问要面向全体，让所有学生都皱一皱眉头陶行知说过："培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这样才能使课堂教学收获得更多的效益。"如果一节课，老师只把目光盯在个别同学，对

3、其他同学视而不见的话，那课堂的效率也不会高，也会让那些不受关注的学生失去学习的兴趣。因此，课堂提问必须面向全体学生，使全体学生都能积极参与。教师提出的问题，必须从学生的实际情况出发，注重学生性格特征，针对不同层次的学生提出不同程度的问题。例如，我在上《TheyAreGoingtotheZoo》的巩固课时，对于动物的单词全班的学生都能脱口而出，在听音辩词的游戏里我有意提问学困生，他们说出答案后无不露出喜悦之情，更愿意自觉参与到课堂活动中，这样就会使全体学生都能学有所成，始终保持一种积极进取的学习状态。若问题有难度，可以采取小组讨论的方式给学生充分的思考时

4、间，并且同一个问题尽量多提问几个学生，比较他们的答案，让全体学生都有参与的机会。二、提问回归生活，有生活才有生动的语言爱因斯坦有句名言："兴趣是最好的老师。"心理学研究也表明：兴趣是一个人力求认识并趋向于某种事物特有的意向，是个体主观能动性的体现。如果教师提问能激发学生的动机和兴趣，他们就有了学习动力。这是启发教学的关键。因此教师必须从教材和学生心理特点出发，走进学生，了解他们的爱好。设计出引人入胜，富有趣味性、启发性的问题。用科学的、艺术的、生动的语言吸引学生积极思考，这样的提问往往能够投石激浪，从而促进课堂效率的提高。例如在学习《colour》一课

5、时，在发展环节我要求每位学生为自己设计一个脸谱,T："Let'smakecolourfulfaces,ok?T：Whatcolourisyourlefteye?"S1："It'syellow."T："Whatcolourisyournose?"S2："It'sgreen."此时，一张张五彩斑斓的脸谱激发了学生探求色彩的欲望，同时培养了学生对我国戏剧文化的热爱。在巩固句型：Whattimeisit?It's…时我扮演灰太郎拨动自制的大钟问在座的"喜羊羊"Whattimeisit?学生们在开放的环境中愉快掌握了语言交际从而达到事半功倍的目的。三、提问要打破

6、定势，享受克服习惯思维错误的乐趣"学起于思，思源于疑"，学生的思维过程往往是从问题开始的。教师的问题要有助于学生的思维发散，创新能力的培养。譬如，在教《WeMustn'tPicktheFlowers》一课时，我让学生观看了课件后设计了以下的问题：Whatflowerscanyousee?Whatcanwedointhepark?Whatcan'twedointhepark?Why?学生对此类问题早已驾轻就熟，按照固定的模式去应对，课堂气氛比较沉闷。在另一个班教学中，我设计了如下的问题：Afterwatchingthevideo,whatdoyouwan

7、ttosay?学生的回答丰富多彩。Wecan'tswiminthelake.It'sdangerous.Don'tfeedfish.Itisnotgood.Ithinkweshouldgrowsomeflowers.Let's….这些回答调动学生使用学过的各种不同的句型，而且启发学生的思维，把新旧知识融合、流动，达到语言综合运用的目的。四、创设情境，培养学生自觉有效设问的能力孔子说过："疑是思之始，学之端。"南宋理学大师朱熹也说过："读书无疑者，须教有疑"把培养学生的问题意识作为教师的职责。教师应该创设更多的情境，鼓励学生提出问题。好奇是孩子的天性。通

8、过猜测箱子里的物品，使用What'sinthebox?Istherea…?老师指着刚弄脏的衣服