读《心平气和的一年级》感悟

《读《心平气和的一年级》感悟》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。读《心平气和的一年级》感悟　　去年我又接手教一年级的语文。说实话，我挺害怕教一年级的，因为那刚启蒙的孩子真是不好教。在网上碰到我的同学，她正好也是教一年级，并且她女儿也是读一年级的。她给我推荐了《心平气和的一年级》这本书。因此，我有幸走进了“看云”。拜读完薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》，可我内心却难于做到心平气和。　　从《心平气和的一年级》真正的走近“看云”，有感于她蹲下来、沉下去的真实的教育，有感于她贴

2、近学生、家长，贴近生活的富于反叛和思考的个性教育。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　“这两天的状态还是急噪了些。声音不由自主就大了。呵斥的次数多了。两个特别慢和不知道听讲的孩子我还拧了他们的脸——这是纯属泄愤的不理智的行为。”“老师无论如何不可以说学生的

3、坏话。对了，我该检讨的，刚才就不该说有讨厌的孩子。”“不但如此，我还要做到不说家长的坏话。”这些平实记录的背后是一位处处注意、时时反思自己的可敬的灵魂。提醒自己要微笑对待学生，为那不曾出口的“对不起”三个字牵怀，那让人感到有些温馨的“罚站”，这些感人的情节铭记着一个教师对学生的爱，对教育的爱。“能力的差距是天生的，好学的程度也不可能一致。教师要做的是，把哪怕一丁点的学习热情给放大，点燃了——而不是用怀疑的心态，扑灭上进的火花。”“或快或慢，或主动或需牵引，他们都在往前赶，所以在我眼里，我们二班没有差生。”“很多火发得确实冤枉，既委屈了孩子，也伤害了自己。总而言之——要心平气和。”这

4、些充满理性思考的话语，让人不禁想到：泰山之高，可以攀越；黄山之高，可以向往；珠穆朗玛峰之高，让人敬畏、让人仰止。　　冷静想想，自己在平时也经常犯那些急躁的毛病：孩子好动了，大声地呵斥他们；偶尔还会用教鞭使劲敲打讲台以提醒学生注意……那效果如何呢？读了薛老师的，她的“尽量放低声音说话.尽量态度温和感觉效果反而好些”“也不要特地注意，是我的修炼到了——上课说话声音小而柔和。我的静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子”给了我许多启示。在以后的课堂我将尽力做到放低声音说话，尽量态度温和。　　薛瑞萍老师认为“一日不读书，则语言无味，面目可憎。”因此，读书要从娃娃抓起。当孩子们刚学

5、习完拼音，她就开始了对学生课外阅读的训练和督促，增加阅读量，提高阅读水平，让他们尽早培养起良好的阅读习惯。刚开始要求学生一天一篇儿歌的阅读量，大多数学生都能完成，优秀的学生已达到每日流畅朗读一篇二三百字的短文水平。我在跟着薛老师学着做，每天规定学生读书30分钟，我想应该有利于培养学生的阅读习惯。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心

6、校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　“心平气和”是心的教育。爱心，童心，安心，耐心，平常心……　　“心平气和”是一种修炼，一种境界。平静、淡定是那种超越了激情的平和与怡然。是那种真正走进孩子心灵，走进孩子生活，蹲下来和孩子对话并贴近孩子家庭的真实、朴实的教育。　　最后，引用薛老师的一句话：“心平气和，乃为人师者不懈地修炼！”我们都需要修炼！！。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。