浅谈用过程体裁教学法提高学生英语概括写作

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈用过程体裁教学法提高学生英语概括写作　　【摘要】江苏省采用读写任务型写作以来，学生的概括写作有待提高。笔者尝试将过程体裁教学法运用到高中英语的概括写作教学中，旨在探索用过程体裁教学法有效提高学生英语写作能力。　　【关键词】过程体裁教学法提高英语写作概括写作　　一、引言　　为落实教学目标，江苏省XX年开始采用读写任务型写作，要求

2、学生先概括后写作，这符合新课标的要求，也对教师的英语写作教学提出了更高的要求。　　任务型作文出现后，学生失分严重，XX、XX、XX的高考作文平均分都不足15分。昝曙花根据高考阅卷的体会，指出学生主要存在概括不当、审题不清和思维逻辑方面的问题。而教师平时对写作教学不够重视，教学方法守旧，教学模式化、单一化。因此，教师应当改变写作教学方法，提高学生的写作能力尤其是概括写作能力。　　二、过程体裁教学法简介　　RichardBadger和GoodithWhite提出了过程体裁教学法。他们指出，过程体裁教学法应包含

3、语言知识、写作的语境知识尤其是写作目的和写作技巧等要素。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　写作过程是语言知识、语境知识、写作目的和写作手段交互的过程，而不是一个线形的过程；教师

4、、学生和文本都是学生写作的输入源，在老师的引领下，学生确定话题的语境，掌握文章的写作目的。其次，学生考虑作文的话语范围、话语方式和话语基调等，找出该体裁的语言特色，�M行具体写作。由此可以看出，写作过程是一个生生之间，师生之间，学生和文本之间多方位的互动过程。　　三、过程体裁教学法基本步骤　　Badger和White没有提出实施模式，韩金龙将过程体裁教学法引入国内，提出四个步骤。本人结合本校的具体情况，将写前步骤细化，主要分为三个阶段：一是写前输入阶段，包括体裁分析、阅读审题、模仿写作；二是写中输出阶段，

5、也就是独立写作，三是写后反馈阶段，包括同伴互评修改和教师批改反馈。　　1.写前输入。不同体裁概括方式是不一样的，在体裁分析的输入之后进行概括，学生就会容易下笔。因此，体裁分析应当主要包括文章的背景情境，基本结构和语言特色还有相关的写作技巧等基本的信息，让学生对这种体裁如何下笔有一个宏观的认识，能够把握住写作方向。　　体裁分析之后，学生要仔细审题，找清阅读的重点，概括就不会写偏。这一部分可以由学生自己小组讨论，分析文章，提取重点，巩固对体裁的认识，将体裁知识内化。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目

6、设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　审题结束后，教师指导学生进行模仿，形式可以分为两种。第一种，可以用提问的方式让学生将范文的语言特征和结构图式提取出来。指导学生从内容要点、语言运用和语法结构、衔接与连贯几个方面分析范文，

7、再让学生说出自己的观点，保持框架不变，将自己的内容填充到里面去，形成一篇完整的文章。　　第二种方式，教师可以将范文的关联词和重点表达挖空，让学生根据上下文进行填写。通过这种方式，学生可以操练语言知识，形成不一样的概括范文，提高写作技巧，也可以鼓励学生主动表达，调动学生的自主表达积极性。　　2.写中输出。在正式写作之前，学生先根据题目要求的要点集思广益，列举写作要点和步骤。在讨论的过程当中，教师可以对学生进行适当的引导和帮助。这个过程其实也是教师、学生、文本之间的交互过程。　　然后，学生以小组讨论内容为基础

8、，真正进入独立写作的阶段。在写作过程中，鼓励学生应用在仿写阶段练习的语言和句式结构，写出自己的文章。这是一个层层递进的过程，学生有话可说，成文的时候也更有成就感。　　3.写后反馈。学生完成作品后，先自己根据评价标准修改。然后，与组内同学互改，同级反馈。但是，同伴互改应当要保持一定的质量和水准，标准要统一，不能一个人一个标准，随意修改，这样的互改学生也不会重视，起不到应有的效果。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的