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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈中学生体育自主实践能力的培养 中学生是人生过程中发展智力和体力的重要阶段,是培养创新精神和开拓能力,现代化的思维和素质,坚强体魄的奠基时期。因此,培养中学生体育能力对实现学校体育的目标,全民健身运动的开展至关重要。现就中学生体育自主实践能力的培养作如下初步探讨。 一、创造有利于强化学生体育意识的校园体育环境 环境对
2、教育的影响在客观上对人的意识起着一种不可忽视的作用。所谓的体育环境包括运动场地与器材,教师与学生的运动着装以及体育方面的宣传等。例如,利用学校的广播、电教媒体、黑板报等各种形式,向学生宣传体育知识,尽可能增设一些学生所喜爱的快乐体育设施;组织学生开展形式多样的群体性活动,形成一种人人热爱体育、人人参加体育锻炼的气氛。使学生在这种氛围中得到教育和熏陶,产生强烈的自觉地参与体育锻炼身体的体育意识。 二、培养兴趣、爱好,提高对体育的认识 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资
3、源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 兴趣和爱好是积极参加体育活动的驱动力。兴趣在教学中是不可缺少的。体育兴趣的产生来源于需要,包括直接和间接的体育需要。所谓直接的体育需要是指学生被某项体育活动本身所吸引而想学习或参与,学生如果有以这种需要,就会对某
4、项体育活动产生浓厚的兴趣,表现出极大的学习热情;而间接的体育需要是指通过让学生充分认识练习的意义,使学生对学习体育的效果感到需要。这种间接的需要并不完全是在“说服教育下”产生的,它的产生离不开学生自身意志的努力。学生有了这种需要,同样会产生体育兴趣。那么,在体育教学中,教师要从教学内容中挖掘其新颖性和情趣因素,吸引和激发学生的偶发兴趣。要做到这一点,教师必须在教学中选择灵活多样,寓教于育,育教于乐的教学方法来唤起学生的学习激情,并使之不断品尝到“智力劳动的成果”。当侧重于掌握知识、技术和技能时,可在增加示范
5、性等多种引导的基础上,采用多种辅助器材的练习或改变难度的练习来帮助体验动作;当侧重于提高身体素质和机能时,可适当采用集体的竞技游戏,以促进学习态度与情感的补充,激励;当侧重于培养学生的分析能力,形象思维能力和审美能力时,可让学生观看别人的练习或表演,经观察思考后互相评论的方法,或适当引入音乐伴奏来诱发学习情境等。这样可以使学生对体育运动产生浓厚的兴趣。另外,我们经常举行一些体育知识竞赛、组织学生观看比赛等,不仅培养了学生对体育的兴趣,同时也提高了学生对体育的认识。 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”
6、项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 三、认识自我,提高能力 体育能力则是一个人的体育知识、技术技能、素质和体验等诸多因素的综合能力,并在参与具体体育活动中可体现出来的各种锻炼方法和健身手段。在学生形成正确的体育意识
7、的基础上,我们就应该通过各种各样的方法和手段来提高学生的体育自主实践能力。 首先,教学内容要符合学生的实际。 根据学生的年龄、性格、爱好、特长以及本校场地器材的情况,制定出切合实际的教学计划,设计好每一堂课,尽量安排实用性、趣味性较强的健身体育、娱乐体育和生活体育的内容。使学生在练习中有一种新鲜感,激发学生的学习兴趣,使学生在体验体育乐趣的过程中进行自主学习。 其次,采取多种形式的教学方法。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课
8、外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 教学有法,教无定法,贵在得法。在练习同一内容时,通过不同的练习方法改变练习结构形式,激发学生的好奇心,提高练习效果。如耐久跑是体育课中比较难教的内容。学生感到枯
