教育心理学考试必备

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1、教育心理学一、名词1心理学：是研究人的心理现象及其发牛发展规律的科学。2髙等教育心理学：是研究高等教育情境屮学生的学和教师的教的基木心理规律的科学。3陈述性知识：说明事物、情况是怎样的，是对事实、定义、规则、原理等的描述。4程序性知识：是关于怎样完成某项活动的知识，比如怎样进行推理、决策或考解决某类W题等。5感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。6知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体反映。它足在感觉的基础上发展起来的。7观察：是知觉的高级形态，是指冇n的、冇计划、较持久的知觉过祝。在观察中伴有积极的思维过程，故又称“

2、思维知觉”.8记忆：是一个人过去经历过的事物或经验在人脑中的反映。是人脑积累经验的功能表现。9思维：人脑对客观事物的本质和内部规律间接的、概括的反映。10动机：桁直接推动人行为的内部动力11学习动机：足直接推动学生进行学习的内部动力。12创造思维：是指人们运川新颖的方式解决问题丼产生独特的、有社会价值的产品的思维过程。13注意：注意是指人的心理活动对一定对象的指向与集屮。14个性：足指在个人EJ然素质的基础上由干社会的影响通过人的活动形成的稳固、区别于他人的心理特征的总和。15能力：是直接影响人们顺利、有效地完成活动所必备的心理特征。16气质：是人的心理活动全

3、部的动力特点的总和。17性格：足指-个人在个体生活过程屮形成的，对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。18品德：是道徳品质的简称，它足指个体在按照一定的道德规范和准则行为吋表现出来的稳定的心理特征。19群体：是指相互依赖、彼此间存在互动的社会集合体。20心理健康：是指个人心理处于正常、积极的状态，并同环境保持良好的适应。具体说，它包括两方面内容:一是没有心理疾病，即没有各种心理和行为异常现象；二是能积极调节心态，适应环境，和环境保持平衡关系。二、简答题1、心理现象包括哪些？答：1.心理过程(1)认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象、(注意)(2)

4、情感过程：情绪和情感(3)意志过程：意志2.个性心理(1)个性的动力结构：需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观(2)个性的特征：能力、气质、性格2、心现7:独立的标志足什么？答：冯特1879年在德国的莱比锡大学创建了世界上第一个实验室。此举对心理学发展起着划时代的作用，它标志着心理学脱离了哲学母体成为一门独立科学。因此冯特被誉为心理学之父。3、心理学发展中的主要派別有哪些？答：构造主义、机能主义、行为主义、格式塔、精神分析。4、岛等教育心理学的研究原则有哪呰？答：客观性原则、系统性原则、教育性原则。5、等教竹心理宁有什么意义？答：1、使新入职教师早曰进入角色2

5、、有利于提髙髙校教育教学质量3、促进教育改革的深入发展4、有利教师的自身建设和发展6、人#生的孚习动机特点是什么？答：(1)学习动机的社会性日渐增强(2)间接性学习动机占主体（3）学习动机的多元2、比较、分类、系统能力和社交能力性化3、按能力的创造性划分（4）学习动机的职业化3、抽象、概括、具体18、气质有哪些类型?7、学AI动机由哪些因素构化类答：多血质、胆汁质、成？13、问题解决经历什么样粘液质、抑郁质答：（一）对知识价值的认的过程？19、如何培养人学生的&识答：发展问题、分析问题、好性格？（二）学习的直接兴趣提出假设、检验假设。（一）建立良好的校风（三）

6、对自身学习能力14、影响问题解决的因素和班风的认识有哪些?（二）充分发挥教学的（四）对学习成绩的归答：问题情境、有关的知识作用因经验、定势、功能固着、情（三）组织各种有益的8、简述#习动机和？习效绪状态和动机强度。课外活动果的关系。15、怎样判断学生上课时（四）要有针对性地进答：学习动机强度的最佳水是否注意听课？行教育和培养平不是固定不变的，而是根1、适应性动作（五）发挥学生自我教据作业的难度不同而不同。2、多余动作停止育的能力难易适中的课题，最佳水平3、呼吸运动的变化20、品徳包拈哪些心理结为中等动机强度。比较容易4、还有其它外部表现构？或简单的课题，其最佳

7、水平16、注意的品质包括哪（一）道德认识为较髙的动机强度。些？道德认识也叫道德观9、a观教学仅括哪些？一、注意的范围念，是指个体对道德规答：实物直观、模象直观、注意的范围也称注范及其践行意义的认言语直观。意的广度。是指在同一时间识。10、人学生观察的发展特内被意识到和所把握的客（二）道德情感点是什么？体数量。道德情感是伴随道德认答：（一）一般知觉能力达二、注意的稳定性识而产生的一种内心体到成熟水平；注意的稳定性是指验。（二）观察的目的性曰在较长时间内，把注意保持（三）道德意志益增强；和集中在某一活动或对象道德意志是指个体在实（三）观察具有敏感性上。践某种道德观

8、念时所表和系统性；三、注意的分配现出来