如何在小学语文教学课堂上提高教学效率

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1、如何在小学语文教学课堂上提高教学效率山东省新泰市岔河希望小学摘要：语文是学习屮国语言文字、文明文化的重要学科，只有在学好语文的基础上，才能够进行其他课程的学习，因此语文学习直接关系着学生的未来发展与学习，我国当下的小学语文教学中存在着较为严重的形式化、单一化的问题，长期处于这种教学模式中会使学生们对语文学习的热情有所降低，最终使中华文化的吸引力逐渐减弱，使我国核心凝聚力减弱。要想提升学生们语文学4的效率，教师们就应当从提升教学效率做起，为学生们营造积极有趣的学习氛围。本文将对当下我国小学语文课堂教学中存在的问题以及提升教

2、学效率的措施两方而进行探究。关键词：提升小学语文课堂;教学效率;措施;一、我国当下小学语文教学中存在的不足之处第一，语文这门基础学科的重视程度不够。语文作为一门学习中国语言以及中华文化的基础学科，应当始终被放在第一位，但是由于全球化进程H益深入，英语作为一门强势学科逐渐成为教育部门所关注的重点，而数学学＞』由于难度较大而被学生以及家长高度关注着，语文就常常因为看似简单、易懂而被教师、学生以及家长们所忽略，在学生们课后复习过程中，往往容易将语文放在最后，这一问题的普遍出现说明了语文在学生家长乃至教师们心中地位不够。语文教师

3、在讲课时往往只是针对考试题型与内容进行讲解，对中华文化知识的扩展更是少之又少，这就造成了学生们只是片面性的理解语文教材中的内容，在进行古文学习或者诗歌学习时，常常因为不丫解历史典故或者文言文知识而机械化背诵学习，不了解文章精髓，学习如走马观花，难以深入，又因为机械化记忆容易遗忘而降低了语文学习的效率。第二，在小学语文课堂教学中，学生的主体地位得不到重视。小学生由于学习时间较短，接触事物少而基础不牢固，知识面狭窄，这就容易使小学语文老师形成一种以自我为屮心进行知识讲授的心理，认为学生只要一味地接受自己所讲的专业知识就能够学

4、好语文，但是这种传统的教学方法是完全错误的，这种教学方式忽略了学生的学习体验，使学生们有问题不能够及时解决，最终降低学生们对语文学习的兴趣及信心。无论在哪一门课堂中，学生都应当是整个课堂的主体，教师们应当时刻关注学生们的学习感受，而非以自我为屮心。第三，教学方法及设施落后，不能够给学生们营造情境化的学习体验。在现代化教学模式中，新媒体等教学手段使用越来越广泛，如果语文教师在教学过程中坚持传统教学模式将不能够适应时代发展潮流，使学生们仍旧处在单一化的学习环境中。另一方面，教学方法单一也是导致小学语文课堂教学效率低下的重要原

5、因，在传统语文教学模式中，教师往往注重背诵，但是如果没有情境化模式的融合背诵将陷入死记硬背的阶段，对小学生语文学习造成阻碍。二、提升小学语文课堂教学效率的措施第一，重视语文教学。在中华文明薪火和传的过程中，语文教育教学是不可忽视的一个重要环节，只有提升对语文这门基础学科的重视程度，才能够使学生们在日后的学习生活中重视中华文化。在我国，虽然选择在人学吋期继续进修汉语言文学专业的人数越来越少，但是只要做好小学生语文教学，学生们仍旧能将中华文化放在重要地位上，使中华文明传承不息。第二，小学语文教师应当重视学生们的课堂主体地位。

6、在语文课堂教学中，教师应当时刻关注学生们的学习体验，使学生们有问题及时提出并解决，如果学生们对教学进度不适应，教师应当及吋调整教学进度，寻找最适合学生语文学4的教学方式。学生们的主体地位得到重视，将会在极大程度上增强学习自信心，使学生们始终以一种自信的心态进行语文学习，不断提升对语文学习的兴趣，为小学语文课堂教学效率的提升打下良好的基础。第三，优化教学设施，利用多媒体教学等新形式为学生们创设情境。小学生的生活经历较少，而II知识储备并不是很丰富，这就可能限制了学生们对教材内容的掌握程度，但是如果小学语文教师能够在教学过程

7、屮积极使用多媒体等手段为学生们丰富视听体验，将会帮助学生们对教材内容的理解，将课本上形式化、抽象化的知识用生动具体的视频、动両形式展现出来，为学生们营造真实具体的学习环境，提升学生们的学习兴趣和理解能力，促进小学语文课堂教学效率的替身。第四，重视小组合作学习。屮国自古以来就是文明之国、礼仪之邦，互助友善是中国传统优秀品徳，在弘扬优秀传统文化的道路上，小学语文教学始终都是义不容辞的承担者，小学语文教师在课堂教学中应当注重对小组讨论这一学习方式的弘扬，使学生们从小养成合作、互助、友善的良好品质，而且小组合作不仅有弘扬中华优秀

8、传统文化的优点，它在学生们的学习生涯中也起到了举足轻重的作用，小学生的知识储备量不足，视野相对狭窄，如果在课堂学习屮能够进行小组合作，将会使学生们开阔自己的视野，学习到其他同学对某一知识的独到见解，有助于学生们的语文学习，能够在很大程度上提升小学语文课堂教学中效率。第五，在小学语文课堂教学中渗入中国传统文化，使中华文