浅谈政治课教学中语言的应用技巧

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈政治课教学中语言的应用技巧　　语言，是思维的外现，是人们交流思想、沟通感情的工具。在政治课教学中，知识的传授、能力的培养、觉悟的提高，都要通过教师的语言来实现，但是，教学语言既不同于一般的口头语言，又不完全是书面语言，它的最基本特点是直观性。应注意以下几点：　　　　一、准确精练，富有科学性　　　　科学性就是指讲授基本知识要真实、

2、准确。恩格斯说：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口语，而这是冗长的论述绝对做不到的。”思想政治课讲授的基本知识是马克思主义理论的基本常识，包括基本概念和基本原理，坚持科学性，是毋庸置疑的。　　要做到准确精练，教师就必须熟悉教材，抓住课文的精神实质，讲清基本知识之间的区别和联系，并在此基础上提炼嵌缩。如讲述“资本的原始积累”时，按照教材用“屠杀掠夺”、“贩卖黑奴”、“劫掠性贸易”来概括资本原始积累的方法，既精炼明确，学生又印象深刻。　　　　二、生动形象，富有趣味性　　为了充分发挥“教学点数字教育

3、资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　心理学实验表明：凡是人们感兴趣的东西，就容易在头脑中扎根。重视人的第二信号系统的作用，关键在于用生动的语言，把抽象的概念形象化，把深奥的道理浅显化，做到有声有色，声色俱显，

4、使学生如临其境、如闻其声、如嗅其味、如触其物。　　运用文艺作品适当地比喻或做教具，是增强语言直观的有效方法。如讲“劳动力成为商品”这一课时，穿插了马克思的一段话：“原来的货币所有者成了资本家，昂首前行，劳动力所有者，成了他的工人，尾随于后。一个笑容满面，雄心勃勃；一个战战兢兢，畏缩不前，象在市场上出卖了自己的皮一样，只有一个前途――让人家来鞣。”(《资本论》，第1卷，188页)鲜明的对比，形象的比喻，活生生地说明了劳动力成为商品所带来的结果，刻画出了资产阶级的狂傲、奸诈和威势，也描绘了雇佣工人的悲惨地位和苦

5、难命运，使学生受到了深刻的教育。　　　　三、抑扬顿挫，富有节奏性　　　　语言的节奏性是指教学过程中，由教师内心情感引发的口头语言快慢、高低、断续有致的变化，语气、语调的刚柔、抑扬的有机结合。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教

6、师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　语言的快慢、高低是根据教学内容和学生的思维状况的变化而变化的。一般来说，复习旧课，讲授学生熟悉的内容时，速度可快些，讲解新概念、原理，突破重难点，速度要慢些，音量可高些。语句断续有致，产生“言有尽而意无穷”、“此时无声胜有声”之效。如解答一个问题之后，或者突破教学关键之后则断，让学生有时间领悟、消化、吸收。　　语气、语调能否恰当运用是衡量教师课堂语言艺术高低的重要标尺之一。根据不同的教学内容，要使用不同的风格韵调。讲人生价值在于对社会的奉献时，涉及到无产阶级革命

7、领袖和英雄人物的事迹，语言要和谐、清晰，给人以怀念、崇敬之感，讲述反面人物时，则要以鄙视的语言进行无情的揭露，使学生痛恨他们的罪恶行　　径。它不仅有助于传授知识，交流感情，而且寓教学于美感之中，给学生以一种美的享受。　　　　四、通俗易懂，富有启发性　　　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教

8、师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。要做到启发性，语言表达必须通俗易懂，清楚周密，具有较强的逻辑性。要知道，“不愤不启，不悱不发”。思想政治课概念原理较多，具有高度抽象的特点。如果教师讲授的语句艰深晦涩，更会增加学生的理解难度。如解释“意识的内容是客观的”，既可表述为“意识是人脑对客观事物的反映”，也可表述为“意，识的东西不外是移入人的头脑并