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《我国高校教学管理存在问题及对策分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。我国高校教学管理存在问题及对策分析 教学管理在高校教育管理中占有重要地位,是维持教学秩序正常运行、实现既定的人才培养目标的根本保证。提高人才培养质量是新时期高等教育改革的目的,是学校生存和发展的生命线,要保证人才培养的质量,就要不断提高教学质量,改革教学管理。 做好高等学校的教学管理工作,有利于建立稳定的教学秩序,调动教师教学的积极性和提高学生自我教育的主体意识,因而,教学管理在学校的教育和
2、整个学校管理中有着重要的作用。 当前高校教学管理中存在的主要问题 当前,我国高等教育已从精英教育过渡到大众教育阶段,社会人才需求多样化,素质教育和培养创新型人才成为高等教育发展的方向和目标。在这种新形势下,高校教学管理暴露出了许多问题: （1)从1999年开始,高等教育大幅度扩招,原有高校规模迅速扩大,通过改制、升格新成立了一大批普通本、专科及高职院校。目前,办学条件全面紧张,教育资源竞争剧烈,经费投入严重不足,与规模发展很不适应;原有教学管理理念、体制、机制、规章、队伍等与形势发展需求不相适应。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们
3、不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 （2)管理模式陈旧,管理理念落后。重过程管理和经验管理的传统教学管理模式亦不能适应迅速扩大的招生规模,长期以来形成的整齐划一的教学管理模式,注重共性培养,忽视对被管理对象的个性需求和个性品质的尊重、关怀,不利于创新精神和实践能力的培养,也不适应建设研究型大学的需要,不
4、能满足新的人才培养目标的需求。 （3)教与学的质量监控体系不完善,缺乏竞争激励和淘汰机制,与教学改革不适应,不能充分调动教师和学生的教与学的积极性;教学管理的方法手段与高速发展的信息社会不相适应。 （4)知识经济、经济全球化、人才市场发育等社会环境的急剧变化使得人才培养质量和社会适应性之间的矛盾日趋突出。 （5)现代教育对高校教学管理者提出了越来越高的要求,高校教学管理队伍的素质还不能完全适应现代教育的快速发展。 加强高校教学管理改革对策分析 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外
5、活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 知识经济、经济全球化、人才市场发育等社会环境的急剧变化要求高校必须深化高教改革,提高人才培养质量和社会适应性。教学改革是深化高教改革的核心,教学管理改革也应成为高校管理改革的核心。 1、以人为本,转变高校教学管理理念,树立管理育人、服务育人思想 教育理念随着社会需求在不断的更新发展,教学管理理念也必须与时俱进,才
6、能与新的教育体系、人才培养模式相适应。作为科学教育发展观的基本内涵之一,树立以人为本的教育观,是现代教育理念的核心内容。而以人为本的教育观念,不仅要体现在学校的办学理念、教育内容与方法之中,也要体现在学校的管理理念与管理方式上。 “人是教育的中心,也是教育的目的;人是教育的出发点,也是教育的归宿;人是教育的基础,也是教育的根本”。目前,国内外教育界都较为接受以人为本的管理理念,特别是我国教育界正在努力转变传统的以效率为本的教育管理模式和现代的以理性为本的教育管理科学化的管理理念,逐步向以人为本的管理理念发展。 2、开拓创新,改革教学管理模式,适应新的人才培养模式
7、需求为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 高等教育的人才培养模式在不断变化,人才培养目标也从过去的专一性、专门性的人才培养目标转变为宽口径、深基础、综合性的人才培养目标,与之相适应,教学管理模式也需要适时更新变化。
