交际电子商务论文范文-有关于交际法在高职商务英语视听说课程中的运用word版下载

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1、交际电子商务论文范文:有关于交际法在高职商务英语视听说课程中的运用word版下華导读：本论文是一篇关于交际法在高职商务英语视听说课程中的运用的优秀论文范文,对正在写有关于交际论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：是纯语言学理论。Halliday等语言学家逐渐意识到了语言的交际功能。交际教学法的真正创始人是英国语言学家和教育家D.Wilkins。1976他出版了《交际大纲(NotionalSyllabus)》和《交际语言教学(TeachingLanguagesasCommunication)》，标志着交际教学法正式诞生。Wilkins认为交际教学法注重教学内

2、容的交际价值。交际教学法的一、交际法概述交际教学法有着十分深厚的语言学理论基础。交际能力理论这一概念最初源自于N.Chomsky,它是指理想语言者的语法知识。为拓宽这一概念,D.II.lIymes提出了交际能力，由四部分组成:可能性，即产生合乎语法的能力；可行性，即生成能被人类大脑解码句子的能力;得体性，即在某种具体的社交文化场合中使用正确语言形式的能力;语言运用，即言语完成这一事实。Hymes的这一理论对语言教学界带来了重人发展。Canale和Swain进一步宪善了文际能力概念。他们提出了语法能力(等同于Chomsky的理想语言者的语法知识和Hymes的讨能性)

3、、语篇能力(即根据不同的体裁，把语言形式和语言意思结合起来，构成统一的书面体篇章的能力）、社会语言能力（即在不同的社会环境中恰当地理解和表达言语的能力）和策略能力（即提高交际效果或弥补交际失败所使用的技能，以及开始、维持、转换和终止话题的能力）。Hymes的交际能力是纯语言学理论。Hal1iday等语言学家逐渐意识到了语言的交际功能。交际教学法的真正创始人是英国语言学家和教育家D.Wilkins。1976他出版了《交际大纲（NotionalSyllabus）》和《交际语言教学（TeachingLanguagesasCommunication）》，标志着交际教学法正

4、式诞生。Wilkins认为交际教学法注重教学内容的交际价值。交际教学法的@标在于极大地提高学习者的交际能力。二、交际法运用于商务英语视听说课程的必要性2000年，教育部颁发《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）明确指出高职英语教学”在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力”。根据这个要求，高职院校的英语教学中基木上采用交际法，以学生为中心，开展各种课堂交际活动。（一）商务英语视听说课程教学冃前状况商务英语视听说高职商务英语专业一门重要的技能课程，是融视、听、说于一体进行教学，通过视听输入提高说的输出能力，它的主要任务

5、是指导学生在国际商务环境中如何正确地使用英语，培养学生对真实商务场合中各种视听材料的理解能力和表达能力，以提高学生实际商务环境中英语的实际使用能力和交际能力。但是在目前的商务英语视听说的教学中存在着一些理由：一是教师忽视对商务文化背景知识的讲解，导致学生在实际学习过程中脱离商务背景，与传统的听力教学差别不大;二是学生的视听能力与说的能力培养不平衡，往往是视听能力强于说的能力。如何提高学生的说的能力是目前该课程教学最为薄弱的环节。（二）交际法运用于商务英语视听说课程的作用顾名思义，商务英语视听说课堂要求学生之间有很多双向交互性交流活动。作为交流工具，语言通过交际法来

6、学习是十分符合语言习得规律的。在外语教学中，从理论上来讲”完美”的教学策略有很多,但是真正广泛运用是就会发现效果没有预期的好。经过多年的教学研究之后，人们发现学习者的个体差异，学习者的非智力因素在二语习得过程中起着很大作用。而交际法教学正是关注学习者，强调以学生为中心,开展多种课堂交际活动。同时，与之相适应的教师角色也要发生很大转变，从传统单一的灌输逐渐走向多元化。三、交际法教学下的商务英语视听说的教学策略（一）精心选用合适教材，努力创设真实的商务交际场景语言的输岀是要以语言的输入为前提条件的，再加上,随着高校的不断扩招，高职院校的门槛不断降低，生源的质量必定受到

7、影响，所以挑选合适的语言输入材料就显得十分重要。2006年10月出版的由马云龙教授主编的《新视野商务英语视听说》教材正式面市，与2010年6月出版了修订版。该教材难度适中，内容丰富，生动直观，突显了英语听说能力在各类商务活动中的实际应用，符合商务英语视听说课程的要求，有助于真实商务交际场景的创设，是较为理想的教材。(二)激发学生学习兴趣，实现以学生为中心的教学理念在课堂教学屮，教师应该注重学生交际能力和语言表达能力的培养。而交际法教学注重关注学习者，强调以学生为中心。”交际”既指交际者相互之间的语言信息的传达，又包括交际者之间一-切情感思想的交流，是栩栩如生的交际

8、过程。交际