《时分的认识》教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《时分的认识》教学设计　　教学内容：时、分的认识，完成课本P64—65的说一说，填一填，练一练1—4　　教学目的：1、认识时、分，了解粉分之间的关系，能够准确读出钟面上的时间，掌握1时=60分　　2、掌握时分。能准确读时间。　　3、在实际情境中体验时、分的意义。渗透爱祖国、爱科学、珍惜时间的教育。　　教学重点：认识时分，及

2、其相互关系，准确读出钟面时间　　教学难点：准确读出钟面上时间。　　教学准备：、钟面　　教学过程：　　一、创设情境，导入时分的认识，体会认识时间的重要性。　　1、谈话：小朋友，今年的10月15日我国发生了一件令世人称赞的事情，你知道是什么吗？（引导学生说出“神州五号”发射成功这件事）　　孩子们回答后进行鼓励性评价　　2、汇报交流收集的有关资料为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育

3、等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　师：谁能给大家讲一些有关神州五号的发射情况？注意说清楚具体时间。（引导学生说出各个时间的发射情况）　　3、通过评价渗透爱国、爱科学树理想的教育。　　同学们知道的真多，你们作为祖国的小主人，听到这个喜讯，心情怎么样？（自豪、高兴），除此之外，你还有什么想法和愿望？（长大后……，更加热爱……）　　

4、4、引入时分的认识　　过度：刚才同学们在汇报收集资料时，都用到了很精确的时间，大家想一想，如果当初科学家把某些时间给弄错了，神州五号能成功发射并安全着陆吗？　　小结：所以认识掌握时间是非常重要的，要想知道时间就必须会看表，今天我们就和钟面一起做数学活动来认识时分。（板书：时分的认识）　　二、独立思考与小组合作学习　　1、观察自己的钟面，看你能发现些什么？边听音乐边观察，音乐停就做好（1分钟）　　2、在小组内交流观察的结果，交流完后讨论第二题，然后再完成第三题，也可以边拨边说（提示：声音要小，动作要

5、轻，不要影响其他组）　　出示讨论题：①你从钟面上观察到了什么？　　②你了解时针和分针的哪些知识？　　③完成P64填一填　　3、全班交流为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　

6、①你从钟面上观察到什么　　引导学生说出钟面上有3个针，及其特点，12个数围成一圈，12个大格，60个小格，一个大格有5个小格。　　在学生说的基础上通过演示，使学生进一步直观地了解到什么叫大格，小格，为什么一圈有60个小格）　　②你了解时针和分针的哪些知识　　在学生回答的基础上，通过多媒体演示：A、时针从12---1，1---2或4---5，9---10……走一大格是一小时。B、分针走一小格是一分钟，走一大格如1---2，3---4……是5分钟。c、观察分针走一圈，时针从几走到几？（或时针走一大格，

7、分针从几走到几），分针走了多长时间？时针呢？发现了什么？　　小结：1时=60分　　③交流第三题（在书上填一填）　　三、练一练　　1、根据对时针和分针的了解，读出下面钟面上的时间　　8：309：009：08（说出怎样知道的）9：45　　10：1210：55（重点讲）　　指名说说是怎样看出来的。　　（读钟面时间的同时介绍电子钟表示时间的方法，重点介绍9：08的表示方法）　　2、小结：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，

8、对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　通过刚才练习，你认为该怎样看钟面上的时间？（引导学生从自身经验介绍一些看表的技巧）　　3、小明在学会了看表后，制定了自己的作息时间表，（出示图）观察图画，想一想，小明在什么时间干什么？　　①同桌交流后在图中标出时间　　②全班交流　　③小结