如何对初中生进行思想道德教育的几点思考

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1、如何对初中生进行思想道德教育的几点思考于占生甘肃省高台县罗城初级中学734300青少年是祖国未来的建设者和构建社会主义和谐社会的生力军，加强青少年思想道德教育，是中小学坚持社会主义办学方向培养社会主义建设者和接班人的中心任务。近年来，初中生思想政治建设存在的问题日益突出，已成为一个关乎社会安全、稳定与发展的社会问题，与构建和谐社会极不相称，进一步加强初中生思想政治建设迫在眉睫。一、道德认知和行为方面存在的现状及主要问题现今，初中生思想道德总体上来看较为乐观。多数学生思想积极向上，热爱祖国，敢于创新，现代意识强，这是主流意识。但同时也存在一些不容忽视的问题，需要我们在学生的思想教育工作中加以重视

2、。现今初中牛.在道德认知和行为方面的问题是普遍存在的，大体说来主要体现在以下几个方面。1.言行不一，行知脱节很多初中学牛.对于老师和家长的谆谆教导、耳提面命显得早已领悟深刻，甚至有不耐烦的情绪，但具体操作过程中与之前接受的教育是大相径庭，即“语言巨人，行动矮子”。有时是知而不行、行为两面，即对于基木道理了然于胸，在学校应付老师时做得近乎完善，离开学校后，尤其在家中对待亲人时与之前判若两人。所以学校里是“红领巾标兵”，在家中当“土皇帝”，过着衣来伸手、饭来张口、全家宠爱、一呼百应的生活犹嫌不足。很多孩子严于待人，宽于待己，对于别人的行为是严苛指责，对于自己的错误常常寻找借口、轻易原谅。2.学生意

3、志薄弱，缺乏恒心和毅力，心理承受能力较低很多初中生缺乏对学习和自我的全面认识，在学习上时常有厌学、畏难情绪，稍有不如意就产生排斥和反感态度。这种思维意识也延伸到生活中，做事虎头蛇尾，并且不肯吃苦。1.责任意识淡薄，缺乏吃苦精神，经受不起挫折与考验部分初中生不论是在学校、家庭还是社会上，都已习惯了“事不关己,高高挂起”。即使自己责任范围内的事情，也是得过H过或者干脆想方设法逃避责任。遇到挫折或不如意之事，几乎从不先自我反省，都试图在他人和客观原因上找发泄U。2.自我控制能力和管理能力较差，容易被不良因素诱导或误导很多孩子沉迷于电视、网络、言情小说、游戏、“恋爱”，甚至吸烟、酗洒、打架寻衅滋事，这

4、样的状况各地都屡见不鲜。出于未成年人阶段的初中生，时常游走在道德法律的边缘上，其至触犯法律。3.缺乏同情心和明辨是非、善恶的能力，传统美德观念渐渐被抛弃绝大多数初中生对于社会和人生的认识还在很浅的层面，心智与阅历上都不成熟，面对现实很容易做出一些错误判断。例如我曾经问过的一个问题：路遇-老者摔倒在地，该不该扶。学生几乎都赞同将其扶起或者搀行一段，但冋吋很多学生自己不会去做，而是愿意看到别人去做这件事。当然这种“伪同情”的心态也不是初中生才冇，导致其出现的原因也是多方面的，然而由此却不难看看出，学生们有单薄的同情心却从不付诸行动，聊胜于无。二、初中生思想道德教育工作的思考1.加强学校、家庭和社会

5、的的联系，突出学生的主体地位，引导社会广泛关注青少年品质教育诚然，加强学生思想道德教育的主阵地是学校，但仅仅依靠学校的力量是远远不够的。近年来，社会和家长对学校、老师的要求近乎苛刻，把很多责任都推卸给学校、老师，试想，学校、老师如何能承受这么重的压力。当然，学校和老师也需要反思。网络信息吋代，网络信息无处不在，无时不有，不良文化信息泛滥。因此，需要学校、家庭、社区、社会共同努力、多方协调，齐抓共管,构建和谐德育，克服思想政治教育工作中的成人化、理想化倾向。“初中生自控能力差，道德认识和道德行为不稳定，易变化”，有的老师在思想政治教育工作中，忽视了初中生的这个特点，用成人的眼光去看他们，去要求他

6、们，对他们提出不切合实际的要求，用一句老师的u头禅来形容就是“恨铁不成钢”。本来，铁就是铁，钢就是钢，硬要把铁变成钢，是违反客观规律的，是不会成功的。“思想政治教育工作者应该做的是把握火候，使铁炼成好铁，钢炼成好钢，各尽其用。”我们思想政治教育工作者，要学会换位思考问题,要从初中生的角度去考虑问题，去衡量事情的曲折是非，而不应该用成人的标准去挑剔初中生的行为。比如，初中生好时尚、新潮，喜欢追星，我们不应对此横加指贵，而应顺势引导，使其向健康的方向发展。1.理论联系实际，坚持实事求是，去除思想教育工作模式化的硬式灌输方式，注重教育方式的多样性和成果实效性，从而使思想政治教育工作符合学生年龄特点和

7、品德发展规律在此过程中，要从克服“思想教育成人化”做起，不能以教育工作者自己或对其他成年人的标准来要求初中生。许多教育心理学家通过火量的研究证明,青少年品德的发展具有阶段性、顺序性，即品德的形成和发展要经过由易到难，由低到高，由原始性到社会性，由他律到自律，逐步成为多种联系的整体。因此，在思想政治教育工作中，要结合初中生的年龄特点，系统的、有计划的、冇针对性的开展各种教育活动，体现阶段性与整体性的