《笔筒制作》教学设计终稿.doc

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1、·《笔筒制作》教学设计终稿·张舜河一、教学目标  1.知识目标:学习掌握水晶笔筒的基本制作方法和步骤,学会使用辅助材料透明胶片,表现透明效果。尝试用各种废旧材料设计制作造型新颖的笔筒。  2.情感目标:培养学生的想像力和合作创新精神,增强环保意识。  3.能力目标:通过制作笔筒,着力训练提高学生手工制作的技能技巧。  二、教学重难点  学习掌握水晶笔筒的基本制作方法和步骤,学会使用辅助材料透明胶片,表现透明效果。尝试用各种废旧材料设计制作造型新颖的笔筒。  三、教学准备  教师准备:课件、范作若干、小篓子、剪刀、美工刀、直尺、双面胶、垫板、03号制作材料、各类废旧材

2、料等。  学生准备:剪刀、美工刀、直尺、双面胶、03号制作材料、各类废旧材料等。  四、教学过程设计  (一)导入揭题  教师:欢迎同学们来到劳技新天地。王老师发现大家有各种各样的笔,那你们一般把它们放在哪儿呢?(学生答)  教师:刚才同学们说的这些都是笔的“家”,特别是笔筒,如果设计得好,既可以放笔,还可以点缀我们的学习环境,同学们,你们想不想亲手做一个笔筒呢?(学生答)那今天我们就一起来制作笔筒。(出示课题)  (二)模仿制作  1.教师检查并点评学生的预习情况。  教师:(点击出示03号制作材料)看,这是水晶笔筒的制作材料,王老师布置给大家一个预习工作——剪切

3、和折叠各个部件。(出示板书:剪切、折叠)  学生交流:如何将制作材料中锯齿边的地方折叠平整。  2.学生自学书中“水晶笔筒”的制作方法和步骤。  教师:(课件出示制作步骤图)自学要求:认真自学书中第28页,水晶笔筒的制作步骤图,有不明白的地方可以小组讨论,还可以试着把各个部件摆一摆。  指名说说:将各个部件模仿制作成“水晶笔筒”的步骤。(出示板书:粘贴、组合)  3.学生讲解并示范“水晶笔筒”的制作方法和步骤。  请一个同学上台讲解,另一个同学上台与教师合作,示范“水晶笔筒”的制作方法和步骤。  教师:通过刚才同学的讲解和师生的合作,原来制作水晶笔筒的步骤可以概括为

4、:将水晶笔筒的各个部件剪切、折叠好,再粘贴出筒底和筒身,最后把筒底和筒身组合起来。  4.教师点击出示友情提示:  (1)小组合作,人人动手,按正确的方法步骤模仿制作“水晶笔筒”。  (2)小心不要弄伤课桌和自己的小手!  (3)在制作时,别忘了保持桌面的整洁。  学生模仿制作“水晶笔筒”,教师巡回指导,播放背景音乐。  5.师生评价“水晶笔筒”。  学生对照书上第29页的评一评,根据小组的合作情况及作品,实事求是地给六条评价要求打星,教师巡视。  学生自评:你觉得这六条评价要求中哪条做得最成功?哪条还要改进的?  教师适当点评鼓励。  (三)创新制作  1.教师出

5、示用不同材料,设计制作的造型新颖的笔筒,激发学生想像,拓宽学生视野。(火锅笔筒、火箭笔筒、二胡笔筒、小天使笔筒)  2.小组讨论,学生交流,设计制作笔筒的不同材料和不同造型。  (出示板书:不同材料不同形状)  小组讨论并交流:你们小组准备用什么材料做什么新造型的笔筒?  3.教师点击出示友情提示:  (1)发挥想像,人人动手,可以单独制作,也可以小组合作。  (2)用各种材料设计制作一个造型新颖的笔筒,再取个好听的名字。  (3)在制作时,同学们可要注意安全,讲究卫生,团结协作。  4.小组合作,教师巡回指导,播放背景音乐。  5.展示并评价学生设计的作品。  小

6、组自评,学生将作品拿到展示台上展示,作简单介绍。学生互评,教师总结。  (四)引申总结  今天我们模仿制作了“水晶笔筒”,还用不同的材料,设计制作了不同造型的笔筒,很多同学的作品真是造型独特,制作精细,这些小小的笔筒凝聚了同学们的创造能力。只要大家在生活中做有心人,发挥想像力,相信大家能做出更多更好更新的造型来。 附:板书设计:笔筒制作模仿制作   剪切   折叠   粘贴   组合设计制作   不同材料      不同形状图片展示:

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