《笔筒制作》教学设计终稿.doc

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1、·《笔筒制作》教学设计终稿·张舜河一、教学目标　　1．知识目标：学习掌握水晶笔筒的基本制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。尝试用各种废旧材料设计制作造型新颖的笔筒。　　2．情感目标：培养学生的想像力和合作创新精神，增强环保意识。　　3．能力目标：通过制作笔筒，着力训练提高学生手工制作的技能技巧。　　二、教学重难点　　学习掌握水晶笔筒的基本制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。尝试用各种废旧材料设计制作造型新颖的笔筒。　　三、教学准备　　教师准备：课件、范作若干、小篓子、剪刀、美

2、工刀、直尺、双面胶、垫板、03号制作材料、各类废旧材料等。　　学生准备：剪刀、美工刀、直尺、双面胶、03号制作材料、各类废旧材料等。　　四、教学过程设计　　(一)导入揭题　　教师：欢迎同学们来到劳技新天地。王老师发现大家有各种各样的笔，那你们一般把它们放在哪儿呢？(学生答)　　教师：刚才同学们说的这些都是笔的“家”，特别是笔筒，如果设计得好，既可以放笔，还可以点缀我们的学习环境，同学们，你们想不想亲手做一个笔筒呢？(学生答)那今天我们就一起来制作笔筒。(出示课题)　　(二)模仿制作　　1．教师检查并点评学生的预习情

3、况。　　教师：(点击出示03号制作材料)看，这是水晶笔筒的制作材料，王老师布置给大家一个预习工作——剪切和折叠各个部件。(出示板书：剪切、折叠)　　学生交流：如何将制作材料中锯齿边的地方折叠平整。　　2．学生自学书中“水晶笔筒”的制作方法和步骤。　　教师：(课件出示制作步骤图)自学要求：认真自学书中第28页，水晶笔筒的制作步骤图，有不明白的地方可以小组讨论，还可以试着把各个部件摆一摆。　　指名说说：将各个部件模仿制作成“水晶笔筒”的步骤。(出示板书：粘贴、组合)　　3．学生讲解并示范“水晶笔筒”的制作方法和步骤。　

4、　请一个同学上台讲解，另一个同学上台与教师合作，示范“水晶笔筒”的制作方法和步骤。　　教师：通过刚才同学的讲解和师生的合作，原来制作水晶笔筒的步骤可以概括为：将水晶笔筒的各个部件剪切、折叠好，再粘贴出筒底和筒身，最后把筒底和筒身组合起来。　　4．教师点击出示友情提示：　　(1)小组合作，人人动手，按正确的方法步骤模仿制作“水晶笔筒”。　　(2)小心不要弄伤课桌和自己的小手！　　(3)在制作时，别忘了保持桌面的整洁。　　学生模仿制作“水晶笔筒”，教师巡回指导，播放背景音乐。　　5．师生评价“水晶笔筒”。　　学生对照书

5、上第29页的评一评，根据小组的合作情况及作品，实事求是地给六条评价要求打星，教师巡视。　　学生自评：你觉得这六条评价要求中哪条做得最成功？哪条还要改进的？　　教师适当点评鼓励。　　(三)创新制作　　1．教师出示用不同材料，设计制作的造型新颖的笔筒，激发学生想像，拓宽学生视野。(火锅笔筒、火箭笔筒、二胡笔筒、小天使笔筒)　　2．小组讨论，学生交流，设计制作笔筒的不同材料和不同造型。　　(出示板书：不同材料不同形状)　　小组讨论并交流：你们小组准备用什么材料做什么新造型的笔筒？　　3．教师点击出示友情提示：　　(1)发

6、挥想像，人人动手，可以单独制作，也可以小组合作。　　(2)用各种材料设计制作一个造型新颖的笔筒，再取个好听的名字。　　(3)在制作时，同学们可要注意安全，讲究卫生，团结协作。　　4．小组合作，教师巡回指导，播放背景音乐。　　5．展示并评价学生设计的作品。　　小组自评，学生将作品拿到展示台上展示，作简单介绍。学生互评，教师总结。　　(四)引申总结　　今天我们模仿制作了“水晶笔筒”，还用不同的材料，设计制作了不同造型的笔筒，很多同学的作品真是造型独特，制作精细，这些小小的笔筒凝聚了同学们的创造能力。只要大家在生活中做有

7、心人，发挥想像力，相信大家能做出更多更好更新的造型来。 附：板书设计：笔筒制作模仿制作   剪切   折叠   粘贴   组合设计制作   不同材料      不同形状图片展示：