小学语文教学需重视品读感悟

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小学语文教学需重视品读感悟　　摘要：随着我国经济的发展和教育水平的提高，学生的语文教育越来越受到重视，重视中文的使用以及理解能力是现代社会的重要趋势。在小学语文的教学过程中，小学生的心智发育还不够成熟，很多时候难以理解课文中蕴含的含义、体会作者感情。因此，注重小学语文的品读感悟十分有必要。本文探讨了如何进行小学语文的品读

2、感悟教学研究以及教学案例。　　关键词：小学语文教学；品读感悟；方法　　随着我国教育水平的提高及新课程的推进，对学生进行语文教学的过程中对学生的语文理解能力也有了较高的要求。对于学生而言，学会对文章进行品读感悟可以增强学生对语文的学习兴趣，使学生对于语文的阅读与写作等方面有更加深刻和丰富的理解，提升语文课的教学氛围，提高语文教师的教学效率，增强学生的语文学习能力及素质。然而，我国的小学语文教学方式还有较多的缺陷，对学生在课程中的品读感悟缺乏重视。　　一、通过品读感悟，提升学生学习兴趣为了充分发挥“

3、教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　兴趣是最好的老师，在小学的语文教学中，学生会接触到许多的文章，这些都是优美而又感情真挚的优秀文章。对于小学生而言，使他们感受到这些文章中所蕴含的美

4、能够有效激发学生对于语文阅读的兴趣。要求学生进行品读可使学生更容易体会到文章的美，从而对文章产生兴趣。从而保证学生有较高的学习效率、调动学生的学习热情，提升学生对于语文这一学科的兴趣和学习动力。同时，学生也会有很好的学习态度，在课堂上也会有更加活跃的表现。因此，教师需要设置文章情景，营造良好的阅读氛围。使学生领会到阅读的乐趣以及语文的美好。当前语文教师在文本解读方面存在的问题，应该结合平时的备课经验，提出切实可行的文本解读策略，让晦涩难懂的理论变得形象具体。　　举例来说：在进行《有的人》的课程教

5、学时，教师可以在上课时进行声情并茂的朗读，让学生对这首诗有较高的学习兴趣，并猜测这首诗是为了纪念什么人而创作出来的，使学生在课堂中的听课效率得到提高。在学生经过自己的阅读练习后，让学生进行朗读，要求抑扬顿挫、情感丰富。并且之后可以让学生通过举例的方式，体会每一种人在作者心目中的情感，并理解为什么会出现有的人死了却还活着这种“矛盾的情况”，最后对这篇文章�M行扩展，使情感得到升华。　　二、通过品读感悟，体会文章情感为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学

6、，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　朗读是体会角色情感、领悟作者写作时的内心活动的有利方式。在朗读过程中，学生很容易品味到文章的思想感情，领会文章中蕴含的精神。对文章进行品读的过程也是一个对文章进行分析的过程，在这一过程中，学生将会更能接触到文章字里行

7、间所蕴含的强烈情感，体会到作者的内心活动。这是属于语文科目的特有属性，这一学科中所含有这丰富的情感，能够对学生的人文精神、情感表达能力、思维方式等方面进行培养。通过品读，学生可体会到丰富的情感与精神。　　举例来说：在进行《卖火柴的小女孩》的教学时，可以学生讲述他们听过的这篇童话故事的主要剧情，吸引学生的阅读兴趣。在学生对这篇文章有了解后，就可以要求学生进行品读。在品读过程中，让学生着重体会小女孩的情感，猜测小女孩在三次点燃火柴中所看见的场景代表着小女孩渴望着什么，使学生能更容易地理解这篇童话的意

8、义，体会童话中蕴涵的关怀。在文章讲过后也可以建议学生进行表演，让学生带入到角色之中，进一步感受角色的情感。　　三、运用品味感悟，提升语文素质为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维