成人函授教育教学与管理浅谈

《成人函授教育教学与管理浅谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。成人函授教育教学与管理浅谈　　科学管理是提高教学质量的保证。搞好成人函授教学与管理,必须根据函授生的特点来进行,结合成人函授教育学员的特点,分别从班级管理和教学管理两个方面进行讨论。　　　　班级管理　　　　成教学员相对于普通全日制学生而言的,具体表现为:身份的两重性和年龄的跨度大。工作与学习在时间上存在较大矛盾,他们在学习期

2、间,还必须兼顾工作单位的各项任务和家庭的繁杂事宜;特别必须面对工作竞争日趋激烈的巨大压力,工学矛盾显得极为突出,直接影响了学习效果,这也是学员面授期间旷课多,请假多的直接原因,基于以上特性,在成人函授教育的班级管理中,应采取原则性与灵活性相结合的管理方式。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到

3、安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　班级管理的实施主要靠班主任,无论是教学、思想政治教育,还是开展课外活动,均需要班主任去组织、领导和实施。班主任应深入分析当代成人学员的特点,有针对性的确定工作的方针和方法,要与时俱进,不断创新,才能更有效地培养学生的全面素质,发展他们的创造力。成人学生具有一定社会阅历、富有思想、求知欲旺盛,他们的世界观已经形成,有一定的生活、学习、工作的经验,比普通的大学生思维更加活跃、个性更为突

4、出、他们喜欢新奇、富于探索、创新,我们应该注意引导,给他们空间和时间去发挥,调动他们的积极性和创造性。当然我们也反对放任自流,置之不理,这是对学生不负责任的做法。坚持集体教育和个别教育相结合的原则,在面授期间通过面谈,在其它时间通过电话、互联网等的方式与学生谈话、做思想工作并帮助学生解决一些实际问题。经常与学生保持通信联系,了解学生的思想状态,工作、学习和生活情况,尽最大的努力为函授学员提供最好的服务和教育。　　函授学员的实际情况决定了函授教学的特点。函授学员的学习态度各异,事业心和上进心较强的学员

5、希望多学点有用的知识并充分提高自己的能力,而来混文凭的学员则希望面授时间越短越好,考核越易越好。针对函授学员各种各样的想法,我首先从说服教育入手,强调随着社会经济的不断发展,社会各界对人的要求越来越高,优胜劣汰在所难免,长江后浪推前浪,不进则退。函授学员一般都具有丰富的社会经验,这些道理他们都懂,只是有些学员上进心不强,畏难、懒惰,如果无原则地迁就他们,满足他们不合理的要求,就等于害了他们。　　　　教学管理　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利

6、用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第一,必须有高素质的教学管理人员。成人教育系统运作的好坏,管理也是必不可少的环节之一,而严格的教学管理是提高教学质量的保证,管理实施的好坏关键在人,一支高素质的教学管理队伍显得尤为重要。教学管理工作多是日常性事务性的管理,在长

7、期的工作中,教学管理人员往往是按照惯例、按照领导指示做事,缺乏积极创新的意识;有些教学管理人员因为怕出错承担责任而不愿采取新的管理方式,致使教学管理工作停留在传统型、事务型的管理水平上,优秀的教学管理人员必须具备高尚的思想品德、宽广的文化知识、较强的敬业精神和高度的责任心,爱岗敬业、诚实守信、办事公道。教学管理人员在业务方面具有相应的知识结构,应该精通教育学、管理学、高等教育法等专业知识以及学校有关教学管理的各项规章制度;同时应该对各院系所开课程的情况有充分了解,这样在进行排课、教学检查等工作时才能

8、得心应手。教学管理工作也要尽快改变与时代发展不相适应的落后管理方法和管理手段,应用现代科技进行科学的管理。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。