太原工业学院成人函授教育教学整改方案

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5、习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动

6、。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂太原工业学院成人函授教育教学整改方案2011年7月10日省教育厅对我校成人函授直属站

7、2011级学生的教学工作进行了检查。检查组在听取汇报和查看相关资料后，提出了我校函授教育教学工作中存在的主要问题：1、学校未统一安排各教学点的教学。2、教学监管不力。我部在虚心听取检查组专家意见后，结合我校成人函授教育实际情况，本着加强管理，规范办学，维护学校办学声誉，促进我校成人函授教育健康发展的原则，认真制定了以下整改方案。一、现有教学站点的管理（一）、2009级和2010级在册学生的管理1.全程安排和监控教学站点2009、2010级学生剩余的教学过程。2.对于教学站点已完成的教学任务进行相关资料的规范、整

8、理。（二）、2011级在册学生的管理1.统一教学组织管理对于我校函授学生地区、专业分散，教学安排难度大的情况，我们将采取校本部上课和地市合并上课两种方式进行统一教学组织管理。（1）对于各地市教学站点人数少于20人的专业，此专业学生全部回校本部学习。（2）对于各地市教学站点人数大于20人的专业，此专业学生就近到校本部在各地市唯一指定的教学点学习。我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部