浅谈成人函授教育的教与学

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1、浅谈成人函授教育的教与学以英语教育为例于坤（喀什师范学院，新疆喀什844006）摘要:成人函授教育在高等教育中有其特殊性。本文从成人函授教育的实际特点出发，针对成人函授英语教育过程中教与学两方面存在的问题，提出了具体的应对策略。关键词:成人函授；教与学；英语教育随着社会生产的发展和科学技术的进步，人们越来越多地关注自身科学文化素质的提高。然而，由于一些主客观的因素，很多成年人选择了函授的方式接受高等教育。函授教育形式因其时间短、收效高、形式多样、方便灵活等特点赢得了众多成年人的青睐。几十年来，成人函授高等教育从小到大,由弱变强，为社会输送了大批的合格人才。这不仅缓解了成年人

2、日益增长的对知识文化的需求还在一定程度上促进了全社会科技的进步和素质的提升。1.成人函授学习英语的特点及重要意义1.1成人函授教育本身决定的特点1.1.1学习目的性较强成人学习外语都有比较明确的学习目的：有的学生在工作中可以接触一些外文资料，或有机会与外国专家直接交谈技术问题，所以迫切要求提高阅读能力和口头表达能力，这类学生具有“工具性学习动机有的学生迫于学业要求，每一级英语必须有结业考试，若是本科学生还必须参加难度较大的全省英语统考，通过后方可拿到学位，所以他们有很大的学习压力，有压力必然产生动力，这类学生为了通过学业而刻苦学习英语，具有“功利性学习动机”;有的学生学习英

3、语为的是提高自身的素质，在当今社会能否掌握英语是衡量一个人素质高低的重要标志，所以这类学生为自己确定的学习目标较高，追求未来的发展，具有“发展性学习动机：以上三类学生无论出于何种动机，他们学习目的明确具体，具有针对性，这样必然有较强的学习动力。1.1.2学生的意志力较强应该说，成人学习外语，尤其是成人函授学习外语与普通中学生和日校大学生相比，需要付出更大的代价，他们非常珍惜难得的学习机会，所以往往凭借坚强的毅力，一步一步地攀登学习的高峰。经验表明,掌握一种语言是智力的较量，更是毅力的较量，成人学习恰好有这种优势。1.2成人函授英语教育的重要意义大学英语是成人高等函授教育中一

4、门重要的公共课，它对提高学员的科学文化素质，拓宽阅读范围、从事科学研究工作、以及进一步获得现代科学知识奠定了必要的语言基础。为保证成人函授高等教育质量，各地教育主管部门对成人函授英语课程的教学和考核工作作了严格的规定。以新疆为例，自治区教育厅每年组织两次成人英语课程的质量抽考，规定函授学员必须通过考试，成绩不合格者不予毕业。为此相关主管院校专门抽调了一批有能力的骨干教师从事成人函授英语课程的面授教学工作。以上种种均凸显了成人英语课程在成人高等教育中的基础地位，进一步加深了函授学员对英语课程的重视程度。这无形中也给教育工作者带来了压力和挑战，如何针对学员在英语学习中存在的问题

5、，探索和总结出一套行之有效的面授教学策略，笔者结合这几年的教学实践经验，谈谈自己的认识和看法。1.教学中存在的问题2.1.课程与学员的客观因素2.1.1课程本身方面英语对多数函授学生来说是一门难度较大的课程。应该说，学习并掌握一门外语确实不是一件轻而易举的事，尤其是成人采用函授形式学习英语更是增加了学习难度。根据语言学习规律，学好一门外语需要在一段时间内强化性学习和高速度学习，这样才能在人的大脑中留下较深的印象，使外语水平有所突破,但是成人函授学习英语的方式无法保证学生拥有充足的学习时间和精力，这必然影响他们的学习效2.1.2函授学员自身客观原因与青少年相比，成人学习外语毕

6、竟错过了学习外语的最佳时期。我们知道，记忆力在学习外语中起着极其重要的作用，随着年龄的增长，人的记忆力在逐渐衰退，所以成人学习外语的最大障碍是单词的遗忘。单词量不过关必然影响听、说、读、写、译等多种能力的提高，使外语水平总处于“平台'状态，难以突破。部分学员在努力未果的情况下，岀现了学习兴趣不浓，学习动机缺失，自我效能感降低，甚至自暴自弃等学习障碍；由于缺乏整块学习时间，学习精力比较分散，再加上工作忙，繁杂事情较多，也使得他们无法集中时间和精力来学习。根据语言学习规律，学好一门外语需要在一段时间内强化性学习和高速度学习，这样才能在人的大脑中留下较深的印象，使外语水平有所突破

7、。但是成人函授学习英语的方式无法保证学生拥有充足的学习时间和精力，这必然影响他们的学习效果。2.2函授教育特点导致的课堂教学矛盾2.2.1由集中面授时间导致的问题成人函授课程的面授时间一般安排在周末和寒暑假期间，英语课程的教学更显得时间紧、任务重，这就使教师教学进度与学生听课质量之间的关系很难协调好。这种“质”与“量”的矛盾可能导致：要么教师紧赶慢赶完成了规定的教学任务，学员却不知所云；要么教师花费了大量的时间，讲练结合,力求效果，结果是让学员明白了前半部分的内容，后半部分却没时间讲授。显然，这两种结果均不是理想的