浅析初中英语词汇教学研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析初中英语词汇教学研究　　【摘要】英语是初中学生必须学习的功课之一，同时也是学生在未来的学习生涯及工作、生活中经常会使用到一门语言。中国学生长期以来接触并使用汉字，对于字母式的英文词汇了解不够深入，这给学生们的学习带来了较大困难，很多学生对英语词汇学习和记忆最为挠头。由于教师的教学方法不当导致很多学生对词汇学习兴趣缺失，而且学习效率偏低，教师们应该采取更多全新的教学方式和教学方法改善初中英语词

2、汇教学现状，作者仅在本文中提出一些自己的看法。　　【关键词】初中英语词汇教学方法　　很多初中学生都会在英语词汇学习中遇到诸多困难，记忆效率偏低、容易忘记、使用方法掌握不准确等等，学生们在面对自己学习过的词汇时仍会觉得非常陌生，这对于学生英语知识的学习是非常不利的。　　一、初中英语词汇教学的重要性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装

3、到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　英语词汇就如同汉语中的字词一样，在英语知识学习中占据着非常重要的地位。学生们如果不能够掌握足够多的英语词汇就无法深入学习及使用英语，非常容易导致学生们的英语学习停滞不前、陷入困境。初中阶段是学生们为英语学习奠定基础的关键时期，这一阶段学生能够养成良好的英语学习习惯并形成足够的英语学习兴趣将对他们的英语学习生涯产生至关重要的影响。因此词汇教学既是初中英语教学的基础，同时也是初中英语教学的重点和难点。学生掌握词汇量的多少直接影响到他们的英语阅读速度、交流顺畅程度及写作能力，因此教师们必须

4、提升对词汇教学的重视程度，促进英语词汇教学不断发展进步。　　二、初中英语词汇教学中存在的问题　　初中英语词汇教学在实践过程中存在很多问题，导致学生们英语词汇掌握量和词汇熟练程度距离教学需要仍有较大差距，主要存在的问题有以下几点：　　1.教师对词汇教学缺乏重视。很多英语教师对词汇教学并不重视，他们仅仅带领学生朗诵单词，教授学生记忆单词的基本含义，随后就让学生自己进行学习及记忆。教师教学方法不当导致英语词汇教学推进较慢，教师们认为英语词汇记忆主要依靠学生们的自身努力，教师的作用并不重要，这就导致很多教师并未有效开展词汇教学，完全依靠�W生的个人努力学习英语词汇。为了充分发挥

5、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.英语词汇教学缺乏趣味性。英语词汇教学的趣味性直接影响到学生们的学习兴趣，很多教师在教学过程中不注意采用更多具有趣味性的教学方法，而初中学生心理不够成熟，他们对枯燥得到词汇教学感到厌倦，甚至产生了抵触心理。教师们沿用已

6、经使用多年的教学方法，学生们很难从中感到乐趣，只能被动地进行学习，很多学生甚至会在中考结束后撕掉英语书来发泄自己心中的焦躁情绪。　　3.英语词汇教学缺乏科学性。英语词汇构成具有很强的规律性，并不是完全凭空捏造出来的。教师在教学过程中应该对初中英语词汇进行深入研究，寻找英语词汇的构成方式，在教学过程中采取更加科学有效的方法帮助学生们掌握更多词汇记忆和学习方式，使得学生们能够在理解基础上记忆单词。英语词汇教学方式单一、方法缺乏科学性是英语词汇教学的根本问题。　　三、初中英语词汇教学方法改进策略　　初中英语词汇教学是英语教学的基础，教师在教学过程中应该对词汇教学展开深入研究，

7、努力推进初中英语教学发展，具体改进策略可以从以下几个方面入手：　　1.采用多种方式进行词汇教学。教师可以采用更多方式进行词汇教学，改变传统照本宣科的教学方式。例如可以开展一些英语词汇游戏，教师将学生们分成几个小组，由第一个学生看单词，依次传递给下一个学生，由最后一个学生将单词写下来，看哪一个组学生传递最准确、最速度。教师可以在词汇教学过程中采取更多的教学方法，尝试引导学生们感受英语词汇的趣味性，鼓励学生们参与到英语词汇学习中，使得初中英语课堂气氛变得更加轻松活动。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于