泛耐药的铜绿假单胞菌与鲍曼不动杆菌感染的防治策略

泛耐药的铜绿假单胞菌与鲍曼不动杆菌感染的防治策略

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。泛耐药的铜绿假单胞菌与鲍曼不动杆菌感染的防治策略  摘要:鲍曼不动杆菌和铜绿假单胞菌是医院感染中最常见的条件致病菌,近年来临床上出现了泛耐药菌株日趋增多,给临床治疗带来了极大困难,笔者就泛耐药的铜绿假单胞菌和鲍曼不动杆菌的流行病学、耐药机制、基因分型、防治对策及病原治疗等作了综述。  关键词:铜绿假单胞菌;鲍曼不动杆菌;泛耐药  中图分类号:;R378  文献标志码:A  文章编号:1008--01

2、70-05  近年来随着广谱抗菌药物、糖皮质激素、免疫抑制剂等的应用以及介入性医疗操作,铜绿假单胞菌和鲍曼不动杆菌成为医院感染和机会感染的主要病原菌,并且临床上泛耐药的铜绿假单胞菌和鲍曼不动杆菌日趋增多,给临床治疗带来了极大困难。鲍曼不动杆菌是医院感染中最常见的条件致病菌,多重耐药菌比例可高达70%以上,泛耐药菌比例可高达50%以上,泛耐药铜绿假单胞菌的发生率由%上升至%,最高可达到%。笔者就泛耐药的铜绿假单胞菌和鲍曼不动杆菌的流行病学、耐药机制、基因分型、防治对策及病原治疗等问题作一综述。  1泛耐药菌定义及流行病学为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,

3、我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  泛耐药铜绿假单胞菌和泛耐药鲍曼不动杆菌是指分离菌株对临床常用药物绝大部分或全部耐药,但多黏菌素类除外。鲍曼不动杆菌和铜绿假单孢菌同样都是需氧的不发酵糖类的革兰阴性杆菌,广泛分布于自然界,属于条件致病菌,医院中呼吸机、蒸馏水容器、瓶装水、静脉营养液、湿化器吸引管、冲洗液

4、人工通气装置等可能受到该菌污染。其还是住院患者常见的病原体,尤其是有免疫缺陷和ICU监护室的患者。主要引起医院获得性肺炎,尤其是呼吸机相关肺炎、菌血症、尿路感染、伤口感染、继发性脑膜炎,亦可引起腹膜炎、心内膜炎、眼内炎等。  2铜绿假单胞菌和不动杆菌属的耐药机制  β-内酰胺酶  铜绿假单胞菌和不动杆菌属均可产生染色体介导头孢菌素酶,某些抗生素的应用可能选择出抑制高产AmpC酶的突变株导致铜绿假单胞菌对哌拉西林、第3代头孢菌素等多种抗生素耐药。此外这两种菌尚可产生多种其他J3一内酰胺酶以及丝氨酸或金属碳青霉烯酶等。  细菌外膜蛋白改变  细菌外膜蛋白改变使抗生素进入细菌体内

5、的量减少。  氨基糖苷类钝化酶  氨基糖苷类钝化酶导致这两种细菌对多种氨基糖苷类抗生素耐药。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  喹诺酮类耐药  铜绿假单胞菌和不动杆菌属均可发生拓扑异构酶ⅡgyrA或拓扑异构酶ⅣparC突变,导致对喹诺酮类耐药。  

6、外排泵  位于细菌细胞膜上的外排泵可将β内酰胺类、喹诺酮类,有时甚至将氨基糖苷类等抗菌药排出,导致细菌耐药。  对碳青酶烯类抗菌药物耐药  鲍曼不动杆菌对亚胺培南耐药,主要原因在于其产生一种β-内酰胺酶即ARI-1,可水解碳青霉烯类药物。细菌外膜蛋白OprD2是亚胺培南进入菌体的特异性通道,该蛋白的表达降低或缺失会使亚胺培南在菌体内达不到有效药物浓度,是引起细菌对亚胺培南耐药的主要原因。Mussi等研究发现相对分子质量为29000D或相对分子质量为33000~36000D的外膜蛋白的缺失与亚胺培南的耐药有关。碳青霉烯酶多为D类酶,而铜绿假单胞菌产生的主要是金属酶。但D类酶对

7、碳青霉烯酶的水解力较弱。因此,Omp及外排机制可能起了一定的作用。  3基因分型  OXA-23型  石岩等报道发现该菌90%基因型为产OXA-23型碳青霉烯酶。  为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使

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