基于学科竞赛的大学生工程实践能力培养探索

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1、基于学科竞赛的大学生工程实践能力培养探索程海军陈晓英辽宁工业大学电气工程学院摘要：针对当前工程实践能力培养的不足，探索棊于学科竞赛的大学生工程实践能力培养方法。该方法的实践表明，学生在动手能力、自学能力、信息获取能力、良好品质、团队合作、知识体系、分析解决工程实际问题的能力等各方面都有显著的提高。木文为培养工程实践创新型人才做出了有益的探索。关键词：工程实践能力;学科竞赛;创新人才;质量工程;作者简介：程海军（1978-），男，辽宁朝阳人，讲师，硕士，研宂方向为电力系统自动化；作者简介：陈晓英（1966-）,女，辽宁北票人，辽宁工业大学电气工程学院，教授，硕士，研宄方向为电力系统自动化。

2、收稿日期：2017-04-28基金：辽宁工业大学2016年教改立项项目“电气类专业大学生创新能力培养的研宄与实践”（项目编号2016026）的研宄成果ExplorationofCollegeStudents'EngineeringPracticalAbilityTrainingBasedonSubjectContestCHENGHai-iunCHENXiao-vinSchoolofElectricalEngineering，LiaoningUniversityofTechnology;Abstract：Aimingatshortcomingofthecurrentengineeringp

3、racticalabilitytrainingofthenationalpolicy,amethodofcollegestudents’engineeringpracticalabilitytrainingbasedonsubjectcontestisexplored.Thepracticeshowsthatstudents’practicalability,self-learningability,informationcollectingability,goodquality,teamwork，professionalknowledge,analysisabilityofsolvin

4、gpracticalengineeringproblemsandsomeotheraspectshavesignificantimprovement.Whichprovidesabeneficialexplorationtoinnovationtalentswithengineeringpracticalabilityinthispaper.Keyword：engineeringpracticalability;subjectcontest;innovationtalents;qualityengineering;Received：2017-04-28社会进步和国家发展的战略需求，对地方

5、普通本科高校的人才培养目标提出新的要求。教育部、国家发展改革委、财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见中耍求:高等教育要紧紧围绕创新驱动发展、大众创业万众创新、互联网+、“中国制造2025”“一带一路”等国家重大倡议转型发展，建立以提高实践能力为引领的人才培养流程，实现课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、专业链与产业链对接111。因此，不断探索注重实践效果的创新型人才培养方法，提高大学生工程实践能力，对于高校的发展和学生的成长都具有现实意义［2,3］。本文以电气类专业为例，探索基于学科竞赛的大学生工程实践能力培养方式。一、现有教学模式对实践能力培养的不足近几年，各地

6、方高校重视加强对学生创新实践能力的培养，向“应用型”大学转型发展，建设了一些大学生创新训练中心，搭建探索实践平台，促进了学生创新精神和实践能力的培养。但是，现有教学模式存在一些不足，对培养学生创新实践能力的作用有限，主要表现在以下几个方面。（一）教学过程对创新实践能力培养效果不佳在传统教学过程中，不够重视实践教学。近年来，实践教育越来越受到关注，但实践教学环节在教学过程中的作用还是比较有限。学生在学习过程中缺乏兴趣，属于被动学习，学习效果欠佳，没有达到预期目标。现冇的实践教学环节主要包括认识实习、生产实习（实训）、实验课程等。通过认识实习与生产实习（实训）使学生了解职业兴趣，适应未来工作

7、;实验课程用于提高学生实践操作及对理论知识验证理解的能力，在当前的专业课教学过程中，缺少系统的实践教学过程。（二）考核评价中缺乏对实践能力的考核传统的教学考核评价方法中重视考试分数，没冇全面反映学生理解知识的程度，更不能全面反映实践应用能力，一定比例的高分数学生没有与之匹配的较强实践能力。另外，学生对科技实践有较高的积极性，在一些实践环节中，锻炼动手应用能力，这种能力在其工作或继续深造学习过程中，都有极大益处。但是，现行考核评价中对