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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。课堂教学中学生情感态度的培养 新课标基本理念指出:“要关注学生数学学习水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”在数学教学中,发挥学生情感态度的作用,并对其进行培养,是新课标理念下数学教学改革的一个重要课题。学生的学习水平是智力因素和情感态度因素共同作用的产物。因此,学生学习应
2、用好数学,不仅要求学生具有一定的智力水平,而且要求学生具有积极主动、兴趣浓厚的情感态度等必要因素。 一、激发学习情感 教育心理学告诉我们,学习情感是直接推动学生进行学习的一种内部动力,离开这种动力,学生在学习数学过程中,就不能获取理想的学习效果。因此,在教学中,激发学习情感是完全必要的。 1.明确学习目的,激发学习情感为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富
3、学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 学习情感是学习的内驱力。在教学过程中,根据教学内容,经常对学生进行远大目标的教育,来激发学生的学习情感。如:定期开展一些数学知识小讲座介绍早期的数学史,让学生了解数学过去的用途;介绍近年的数学在各个学科领域中的用途,使学生了解数学在现代社会的用途;介绍数学前沿领域的知识,展示数学在未来的用途。通过
4、这些介绍,不仅激发了学生学习数学的积极情感,同时也帮助了学生树立研究数学的远大理想,使学生感到学习是一种需要,有一种责任感,从而激发学生的学习情感。 2.通过榜样的力量,激发学习情感 在数学教学中,结合材料内容,穿插数学家的一些数学成就,鼓励学生从小立下攀登数学高峰的雄心壮志。如:在教学中,引用祖冲之、华罗庚、陈景润等数学家的故事来达到激励学生学习的作用。 二、培养学习兴趣 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”兴趣这种个性心理倾向一般总是伴随着良好的情感体验,当一个人对某种事物发生
5、了兴趣,他就会对该事物表现出特别的关注,进行大胆的探索,而浓厚的学习兴趣能有效地诱发学生的学习情感,调动学生学习的积极性,是推动学生积极主动的进行学习的强大内在动力。 1.寓趣味于课堂教学之中,培养学习兴趣 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，
6、中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。喜爱趣味是小学生的心理特点,它往往是学生对学习产生“自我需要”的导火线,使学生的被动情绪转化为愉快、积极、自觉的学习情绪。灵活多变的教学方法,能引起学生对学习内容的好奇心,从而产生浓厚的学习兴趣和求知的欲望。如教“能被2、5和3整除的数的特征”时告诉学生先做一个游戏,要求每个学生都想好一个一位数、两位数、三位数,然后让学生报出你所想的数,老师再逐一判断出能否被2、5和3整除,并有目的板书能被2、5和3整除的一些数,让学生
7、来验证自己的正确性。此刻,学生急切的想知道老师是如何判断的,便激起了学生强烈的求知欲望。 2.创设自主的探索空间,培养学习兴趣为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 教育
8、观念现代化的主要标志之一是强调给学生自主参与的机会,给学生一个研究、探索、展示智慧的空间,让学生在所学知识进行体验中,尝到成功的快乐。根据小学生好动、好奇这个特点,教学过程,老师注意创设适合学生发展的平等、自主的探索情境,让学生在宽松自由的学习情境中,发现问题、提出问题、解决问题,既能帮助学生理解掌握新知识,又能促使学生积极主动的参与教学活动,有效的培养学生的学习情感。如讲“平行四边形面积”时让学生把各自准备标有底和高的平行四边形纸板学具,放手让学生自主操作,比赛看谁能第一个拼成一个已经学过的图
