理念 设计 行动

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。理念设计行动　　摘要:生本课堂实践，教师要把握住三个关键：1.读透生本教育的核心理念“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”；2.研究学生，精心设计“老师好教、学生好学”的教学；3.剖析自我，改进课堂教学行动。　　关键词：生本理念；教学设计；课堂行动　　中国分类号：G424文献标识码：A文章编号：1992--013-03　　　　新课改以来，“尊重生命，尊重自然，以学生发展为本”的生本理念已耳熟能详，“一切为了学

2、生，高度尊重学生，全面依靠学生”的教育原则也朗朗上口，但是我们更需要将感性的认识上升到理性的高度，将印在书上的文字深深地刻在脑子里，将理念转变为一种意识指导自己的实践，真正用“高度尊重学生”的理念武装我们头脑，浸润我们心田，并升华为一种教育思想和追求的理想。　　　　一、理念先行――读透理论，高度尊重学生　　　　1．高度尊重学生，就是要尊重生命的成长过程　　华南师范大学郭思乐教授认为生本教育是“爱的教育”，是以关爱生命，关心学生，关注状态为基础。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育

3、、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　首先，我们要用一种爱的眼光看待每一个学生，因为他们是一个个鲜活的生命，有着灵动的蓬勃的生长力，而且他们有着各自的生命特质，我们要善于发现挖掘他们的可爱之处，他们需要爱的呵护滋润，才能茁壮成长。其次，我们要用爱的态度去对待他们，关心他们的生活、学习、交往，关注他们的所思所想，满足他们的心理需求。最重要的，我们要用爱的行动去引导他们，用爱的力量、向上的力量去影响和感染他们，用一

4、种关切去帮助解决他们主动发展中需要解决的问题。没有爱，是不可能尊重学生的；没有尊重，就不会有真正的教育。　　2．高度尊重学生，就是要尊重学生的学习规律　　初步尝试了生本课堂教学，亲身体悟，深入理解，我们发现生本教育是“慢的教育”，是以相信学生的学习潜能、遵循学生的认知规律、尊重学生的自然发展为基础的。　　郭思乐教授说，每一个学生都有学习的、语言的、思维的和创造的能力。实践中我们发现，学生确实能量无限，潜力无比，只是在有些方面表现得较为强烈，有些方面则不明显或没有表现出来，我们不应该忽视或低估学生的学习潜能，如果我们低估了学生，我们的态度、眼神、语言等都会不自觉地带上这样的色彩而伤害甚至抹杀

5、他们。所以，我们应该不断发掘学生学习的、语言的或是创造的能力，哪怕小如芥豆之微。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教育也是等待的艺术，学生的学习成长是遵循某种规律的，经历某个过程的，我们要学会“等待”，给出足够的时间、空间和氛围去激励和放大它。每一个学生都有自我

6、实现的需要，他们都渴望进步成功，所以，我们一旦把学生的学习潜能挖掘出来，给以“空气、水、阳光”他们就能愉快地学习、自由成长。　　　　二、教学设计――研究学生，一切为了学生　　　　“高度尊重学生”不应该只是口号，而应该内化为我们的思想，体现在教学设计中，要尊重学生必须“一切为了学生”，把“一切为了学生”作为教育的价值追求，要“一切为了学生”，我们必须研究学生，他们的学习习惯、学习态度如何？他们的学习方法和思维方式是否科学？他们的知识基础和学习能力怎样？读懂了学生，我们才能把“一切为了学生”写进教学设计中，始终考虑如何把“为了教师好教”转变为“为了学生好学”，并精心、精细、精妙地体现在每一个教

7、学环节里，真正做到高度尊重学生。　　1．低设目标，使学生愿学好学为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维