《信息技术》课堂教学评价标准（样例1）.doc

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1、《信息技术》课堂教学评价标准（样例1）学校_____ 班级_____教师_____ 课题《专家系统计其设计》分数 100 评价项目评价要点所附分值得分10～98～76～54～0教学目标⒈符合《课标》和学生实际，“知识、技能和情感”不可或缺！并要简洁明了，教学目标要具有可实施性、检测性和唯一性。√   10教学内容⒉能对教材前后内容进行联系与有机整合，适合学生发展特点，切合学生实际需要。√   10⒊提供丰富的学习资源，有利于知识的迁移与拓展。√   10教学过程⒋教学策略符合《课标》要求和学生认知特点，能够灵活处理问题，有效调控教学过程。√   1

2、0⒌教学环节环环相扣，与目标达成联系紧密，时效性强。√   10⒍教学活动具有开放性、动态生成性，学生思维参与有一定的广度和深度，有利于学习策略的形成。√   10⒎教学工具选择适当，有利于教学目标达成，有助于学生认知和发展，促进学生有效学习。√   10⒏课堂环境和谐、民主、平等、活跃，学生有归属感。有利于学生积极的情感、态度的形成。√   10⒐采用多种方式对教学活动的有效程度进行适时评价，依据反馈信息及时调整教学策略。√   10教学效果⒑很好地实现了教学目标，知识和技能的密度适当，教学效率高，能够激发学生继续学习的愿望。√   10评语：教

3、学目标的设计准确、实际、具有明确的可检测性和唯一性。能结合《标准》、教材和学生认知的实际情况，灵活设计、处理教学内容。在课堂教学过程中，采用练习题形式，对学生进行过程性评价。在课堂中，有计划地指导学生，主动搜索利用丰富的校园网络、因特网的学习资源，有利于学生知识的迁移与拓展。能够有效调控教学过程。教学环节环环相扣，与教学目标的达成联系紧密，时效性很强。安排的课堂教学活动内容，具有开放性、动态生成性，学生思维参与有一定的广度和深度，能够激发学生继续学习的愿望。媒体选择运用适当，有利于目标达成，有助于学生认知和发展，促进学生有效学习。课堂环境和谐、民主

4、、平等、活跃，学生有归属感。有利于学生积极的情感、态度的形成。采用多种方式对教学活动的有效程度进行适时评价，依据反馈信息及时调整教学策略。很好地实现了教学目标，教学效率高。学校：_____ 评价人：_____“原则问题要坚持，科学问题不放过，方法问题不讨论！”在不失掉做一个正直的人（不是墙头草），一个纯粹的人（不是哈巴狗），一个高尚的人（不是街头泼妇），一个有益于人民的人（不是阴损坏）的原则条件下，要讲科学、讲知识、讲文化。分析处理问题的方法，可以有多种多样。说不上哪一种最好，只能是哪一种更适合于您，适应于您的学生，以及您所处的教学环境。这样才能放

5、开任课教师的思想，大胆地尝试各种教学的方法，才能做到“百花齐放，百鸟争鸣。”在教育教学的大洋中，才能做到“百舸(gě)争流，竞自由。”（只有将马克思主义和列宁主义与中国的具体革命实践相结合，才能产生毛泽东思想。毛泽东思想就是马克思主义的活的灵魂。）⑴评价进行课堂教学评价，要讲科学，不讲客气。正如某师大的一位教育教学专家指出的那样：“抓紧时间谈问题，凡是没有说到的都是优点。”评价课堂教学问题的3个阶段：①对出现的问题要指清楚、说明白，要抓住问题的本质要害，一针见血。②对产生问题的原因要分析透彻、指明根由，要找到问题的关键，诊断正确。③对问题的解决要出

6、主意、想办法，要结合具体问题的实际情况，对症下药。要将本节课的所有的问题一一指出，帮助分析问题产生的深层原因，找出彻底解决问题的方法，杜绝以后发生问题的措施。稍有进步，及时鼓励。人们对待事物的心理活动和表面反应的有四种状态：①心里明白，表面糊涂（难得糊涂，明则保身）。②心里糊涂，表面明白（死要面子，活着很累）。③心里明白，表面明白（表里如一，君子不党）。④心里糊涂，表面糊涂（糊涂一生，难得明白）。“放大别人的优点，忽视他人的不足”，不符合科学求实的原则（别人都说你好时，你不一定好！）。只有看到他人的不足，才有可能认识到自己担负的责任重大。“放大别人

7、的缺点，忽视他人的优点”，也不符合科学求实的原则（别人都说你“坏”时，你不一定“坏”！）。只有看到他人的优点，自己才有可能去学习进步。⑵被评价知错就改，善莫大焉。不要总是惧怕别人提出问题和建议，指出您的不足。要调整好自己的心态，要杜绝对待批评意见的四种现象：①老虎屁股摸不得当别人提出意见或建议时，就喋喋不休地解释，使得别人不能再继续提意见或建议。当别人提出意见或建议时，从礼貌上讲，也应当耐心地听完一个整体的意见或建议。在回应意见和建议时，要注意“少解释、多请示”。②猴屁股坐不住当听到别人的意见或建议就心烦意乱，屁股坐不住，手脚无处放，到处去告状。当

8、别人提出意见或建议时，应当是感激万分，来之不易。要认真听取，做到“心静如水”，今后要努力做到“有则改之，无则加勉”。③大象