苏教版初一下册语文第一单元作文教案教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版初一下册语文第一单元作文教案教学设计　　苏教版初一下册语文第一单元作文教案教学设计　　七下语文第一单元作文教案设计　　写作观察人物特点，写出人物个性　　课题观察人物特点，写出人物个性课时3授课日期　　教学目标1、能仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。　　2、恰当运用多种描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。　　3、培养由外部触及人物内心并能把握其性格的能力，展示人物的内心世界。　　4、能运用规定的符号自改、互改习作，提高作文质量。　　重点难点人物描写能力

2、的培养　　教具学具教参资料　　板书设计写什么？——熟悉的人　　个性特点？——观察回忆　　怎么写？——各种描写　　教师活动内容、方式学生活动内容、方式　　一、学习短文　　1、自学“观察人物特点，写出人物个性”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、交流人物　　3、推荐《我的老师》及《一面》两篇文章，与学生一起分析两文的写作技巧，前者着重借助环境描写及外貌、语言、动作、心理的

3、描写来刻画人物，后者着重通过精心选材、对比反衬等描写人物。　　4、小结：　　写什么？——熟悉的人　　个性特点？——观察回忆　　怎么写？——各种描写　　二、当堂练笔：题目“猜猜他是谁”　　三、读练笔交流、评价。　　四、学习“他是为性格的人”写作　　1、了解写作提示　　2、教师指导　　3、学生写作　　五、作文评价　　1、发放《发展性作文综合评价表》　　2、对照表格，宣布修改要求　　3、交换作文，返还本人，自我评价　　4、修改后重写一、1、学生自学短文　　2、学生说说《水浒》中最让自己难忘的形象，并谈谈其出色的人物描写。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生

4、基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、学生赏析人物的描写方法、人物性格特征　　二、1、学生当堂完成“猜猜他是谁”　　2、读　　三、练笔交流、评价。　　四、1、学生读写作提示　　2、开始构思、写提纲、写作。　　五、1、学生填写表格上的姓名等　　2、同桌交换、修改作文，登记具体评价内容、打初评得分。　　3、自我评价得失，提出修改计划　　4、修改后重写　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我

5、在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教