苏教版初一下册语文第二单元作文教案教学设计写人记事

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版初一下册语文第二单元作文教案教学设计写人记事　　苏教版初一下册语文第二单元作文教案教学设计写人记事　　七下语文第二单元作文教案设计　　写作记事写人线索清楚　　写作目标　　写一篇记事写人的文章，能用一根线索贯穿文中的材料，使文章中心明确，条理清楚，文脉贯通。　　教学时间：二课时　　教学过程：　　一、导入　　同学们见过珍珠项链吗？那一颗颗晶莹剔透的珍珠是靠什么贯穿起来的？靠的是线索；“慈母手中线，游子身上衣。”游子身上的衣

2、服又是靠什么连缀起来的？靠的是线索；我们写记叙文也是这样。一个个人，一件件事，这些材料靠什么把它组织起来？靠的也是线索。写记叙文离不开线索。如果记叙文中缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。　　二、学习知识短文狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学习知识短文《记事写人线索清楚》，明确线索在记叙性文章中的重要性，了解设置线索

3、的几种方法和安排线索应注意的问题。　　三、课堂交流　　回顾这学期学过的课文，说说哪些文章的线索是最清楚的？分别是什么？　　（如《柳叶儿》、《社戏》等，进行分析讨论，加深领会。）　　四、练习题目提示　　课文所给定的前两个题目学生任选一题。　　第一题：本题可以从自己熟悉的人和事中选择一件事或一个人来写。取材的范围很广，学校、家庭、社会生活中的人和事都可以写。要做到条理清楚，文脉贯通，就要确定好线索。线索的确定不是凭空而来的，必须和所写的内容紧密相关。线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。这些都必须在动笔之前深思熟虑。　　第二题：要求学

4、生运用几件事来表达一个中心。几件事要形成一个有机的整体，必须有一根贯串线索。这根线索就是自己和小伙伴彼此的了解不断加深，两人的友谊在逐渐加强，要以这根线索将全文的内容组织在一起。这篇作文所写的内容是对以往美好生活的回忆，字里行间应充满真情实感。　　五、学生按要求写作狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　要求：1．先明确自己的文章线

5、索是什么，要表达什么，写在作文前，然后再写文章。　　２．用一根线索贯穿文中的材料。　　３．自拟题目，文章生动，中心明确。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教