人教课标版二年级语文上册教案《窗前的气球》教学设计二

人教课标版二年级语文上册教案《窗前的气球》教学设计二

ID:28090911

大小:62.62 KB

页数:4页

时间:2018-12-07

人教课标版二年级语文上册教案《窗前的气球》教学设计二_第1页
人教课标版二年级语文上册教案《窗前的气球》教学设计二_第2页
人教课标版二年级语文上册教案《窗前的气球》教学设计二_第3页
人教课标版二年级语文上册教案《窗前的气球》教学设计二_第4页
资源描述:

《人教课标版二年级语文上册教案《窗前的气球》教学设计二》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、人教课标版二年级语文上册教案的气球》教学设计二学习目标:1、认识7个生字。会用ldquo;可爱的rdquo;说句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚情意。3、懂得珍惜友情。教学重难点:有感情地朗读课文,体会同学之间的友情。教学准备:1、生字卡片2、画着笑脸的气球3、录音机教学过程:一、揭示课题,学生质疑1、齐读课题2、读了课题,你有什么疑问?3、小朋友们真聪明,提了这么多,其实呀,这些问题的答案就藏在课文里,只要你们用心去读书,边读边想,你自己就能解决它。二、初读课文,识记生字1、自由读课文。2、读完一遍,有什么

2、收获吗?快告诉同学们吧!3、同学们说得这么热闹,瞧!生字娃娃们急的都从课文里跳出来,你们还认识它们吗?4、指名带读。5、同学们字认得这么好,相信你们的课文一定会读得更棒?如果请你和同桌同学一起读,你打算怎么读呢?当他读得有错误时,该怎么办?如果他读得特别好呢?(可以竖起大拇哥夸奖他)用你们喜欢的方式一起读吧!6、小组合作读。7、老师发现大家读得特别认真,请得到表扬的同学举起手看一看,这么多,真行,老师还没教,就读得这么好,真是不容易。哪些同学愿意读给大家听?其它同学该做什么?8、学生分小节朗读。9、学生评价。三、精读课文,感悟理解1

3、、师用叙述性语气读第一节。2、出示句子:1dquo;他觉得真没意思。rdquo;指名读。3、你在什么时候也觉得真没意思呢?4、此时的科利亚和大家的感受一样,身边没有了爸爸妈妈的呵护,也没有好朋友的陪伴,只有他一个人孤零零地呆在病房里,谁愿意读读第二小节,体会一下科利亚当时的心情。5、指名读、配乐范读、练读、指名读、齐读。6、正在这时,科利亚发现了什么?(出示气球)你们看这气球上有什么?(可爱的笑脸)7、练习用ldquo;可爱的rdquo;说一句话。8、对,就是这个红气球突然摇摇摆摆地飘了上来,在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会

4、儿,开始一上一下地动起来,这是怎么回事?同学们,你能告诉科利亚吗?9、科利亚看到气球,心情一下子好了许多。出示句子:1dquo;科利亚的心情一下子好了许多。指名读、齐读。10、正当科利亚孤独寂寞时,一张画着笑脸的红气球来陪他作伴了,这真是一份惊喜。谁能带着心中的感受读读第四小节。(1)指名读(2)评读(3)齐读11、出示句子Idquo;科利亚望着窗外那张逗人的ldquo;小脸rdquo;,高兴地笑了。rdquo;指名读。12、科利亚为什么笑了?13、如果你是他的同学,你想对科利亚说些什么,还有什么好办法把心中的祝福送给科利亚呢?14

5、、是啊,看到这张逗人的笑脸,听到同学们的声声问候,科利亚怎能不高兴呢?你能用这样的心情读读这一句?(1)指名读(2)齐读15、科利亚虽然生病住院了,但是有了同学的关心,他还会觉得没意思吗?我们相信,不久,他将病愈出院,重新回到学校,和伙伴们一起快乐的学习,就让我们带着这份真诚地祝愿齐读课文。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。