如何激发高中生体育学习兴趣

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1、如何激发高中生体育学习兴趣任革波（四川省南部中学南部637300）在前一届高中生的一堂篮球课上，我手持篮球，用语言引导着学生：“同学们，你们知道中国的篮球明星姚明吗？”同学们异口同声回答：“知道”，我又问:“你们知道NBA篮球巨星詹姆斯吗?”同学们大声回答:“知道”,“那你们想不想成为姚明、詹姆斯那样的篮球明星呢？”我大声又问，可以肯定，我包括你们在内的老师，都满以为同学们会热切地说：“想”，谁知戏剧性的一幕出现了，有一半的学生回答：“不想”。我显然没想到有这样“意外”的回答，稍稍一愣，为完成教学任务，赶快进入到下一个教学环节。木堂课结朿后，我在反思，我所教学的高中班级学生们为什么“不

2、配合”我的教学呢？在多次教学和深刻的反思后，我认识到其中的原因，那就是学生没有体育的学习兴趣。在后来的高中体育教学中，我改变教学方法，提高了学生体育学习兴趣，提高了体育教学成绩。那么，在高中体育教学中，我们教师应该如何激发学生体育学习兴趣呢？下面，我结合近几年的探索，谈谈自己在激发高中学生体育学习兴趣方面的做法与感悟，并以此与同行交流，希望得到大家指点。一、创建和谐民主平等的师生关系，激发学生学习兴趣和谐民主平等良好的师生关系是教学成功的关键因素之一。在高中体育教学中，师生关系和谐融洽了，学生会爱屋及乌的热爱教师所任教的学科。正所谓“亲其师信其道”。因此在教学中，教师要积极参与学生的学

3、习过程，创设宽松、和谐的学习气氛，为学生提供生动活泼、主动发展的学习空间，以培养他们的主体意识、自学能力和创新精神。在教学中，如何创建建立和谐民主平等的新型的师生关系呢？第一，教师要真情对待学生，关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学业成缋不够理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们。我们相信，教师的真情投入，必定会得到学生的真情冋报。第二，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。通过联系学生生活实际，激发学生学〉」兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。展现

4、教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力，这是优化师生情感关系的重要策略。第三，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化教师情感关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升体育教育教学艺术，努力成为富有个性魅力的人。二、提学生对体育的认识，激发学生学习兴趣中国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。从心理学角度讲，兴趣是产生动力的源泉，要想使高中生爱上体育课、上好体育课，必须使他们对体育课产生兴趣。学习兴趣的产生是和一定的情感

5、紧密联系在一起的，也就是说，当学生对体育冇了0的认识的吋候，才会心情愉快地参加学和锻炼；如果对自己学习的意义不明白，自然就不可能对学习产生浓厚的兴趣。因此要使他们知道什么是体育，体育锻炼冇哪些积极的意义。让他们明白通过体育锻炼不仅可以更好地增强自身体质，而且对自己的智力开发和心理调节起着重要作用，冋吋还可以提高审美能力，以此从心理上真正接受体育，以唤起学生体育学习兴趣。三、丰富教学内容，激发学生学习兴趣注意与兴趣是密切相关的，兴趣越浓，注意力越集中、越稳定，因此，体育教学必须依据大纲，结合场地器材和学生的实际情况，合理搭配教材，做到既冇系统性，又冇趣味性。例如，教学耐久跑时，不是每次课

6、都围绕跑道跑，而是采用跑走交替、计吋跑、游戏跑、以及自然地形跑等多种形式。在作业条件更新的情况下，不觉疲劳地完成耐久跑的教学任务。课中的准备活动要多样化，克服那种“慢跑一圈一套操”的老一套。教师可根据教学内容自编多种徒手操、行进操、音乐伴奏的韵律操等等，学生兴趣盎然，注意力集中，练4的积极性也就较高。只要体育教学内容新颖、多样，就容易调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣。四、组织各种竞赛活动，激发学生学习兴趣在高中体育教学中，我经常组织各种竞赛活动，来激发学生学习兴趣。例如，让学生自己组织一次年级篮球比赛，由学生自己做裁判，自己做记录员，自己选拔篮球队员和啦啦操队员，自己组织开幕式和

7、闭幕式。所有的一切都是由学生自己完成的，这样，喜欢裁判知识的，在临场实战中学习了各种裁判知识;喜欢打篮球的同学，则苦练球技；喜爱健美操的同学，就苦练健美操，争当啦啦操队员；即使有少部分不喜欢运动的同学，也可以充当拉拉队队员，观看几场现场比赛，过足篮球瘾，奋很多高中生经过这样的活动，由不喜欢篮球到喜欢篮球，由不喜欢运动到喜欢运动。每个学期都组织三次或者四次活动，这样，一场场活动比赛下来，学生都能在自己喜欢的领域里体验运动带来的快乐，由被动地接受知