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1、如何激发学生学习体育的兴趣更多精品来自3edu论文 摘要:本文通过对运用独特的教学方法,集中课堂注意力,注重教学方法的兴趣化,教学手段的多样化,正确对待学生的表现欲,多期望、多表扬,改善课堂师与生的关系,师生、生生互动和提高老师的教学能力,活跃教学氛围等措施的介绍,系统地论述了如何刺激学生们学习体育的兴趣。 关键词:兴趣;手段;激励;互动 德国着名的教育家第斯多惠曾认为,教学是一门艺术,其本质不单单是传授本领,而是激励、唤醒和鼓舞。兴趣是做好任何事情的基础,也是搞好学习的动力和有效保证。在体育课堂上,教师要善
2、于根据学生的身心特点和独特的身体素质,通过丰富多彩的教学内容、生动有趣的教学方法,激发他们的好奇心,培养学生对体育课的兴趣,让学生积极参与各种体育活动,更好地掌握一些运动技能,从而加快教学过程或教学任务,逐渐提升教学水平。 在教学工作中,教师除讲授知识外还要注意唤起学生的求知欲望,让他们积极地参与到教学过程中来,经过他们的思维活动和动手操作获得知识。兴趣在教学中非常重要,如何激发学生体育学习的兴趣?笔者在工作实践过程中积累了以下几点经验。 一、运用独特的教学方法,集中课堂注意力常规的教学方法为:老师讲解动作———
3、示范———学生模仿———练习。其方法枯燥单调重复,学生不愿意做,老师也不愿意教,主要是没有兴趣,最后的教学效果肯定不会很好的。新颖独特的事物才能让学生们产生兴趣,激发他们的求知欲。教师应想方设法使课堂体现游戏性、竞争性和适当的惊险性。如在课堂加入小游戏,通过教学知识的竞答会激发学生参与的意识等,都可以增加体育课堂的趣味性,让学生们在学中玩,在玩中学。 在课堂教学工作中,教师使用的教学方法和教案要根据学生们的有关设置,不应该“照本宣科”,套路陈旧而无一丝生机和活力。在体育课中有效地贯穿游戏教学,既能激发学生学习的兴趣、
4、促进学生的学习踊跃性,也能排除学生的“逆反心理”,有效地提高教学质量。因此,教师要根据所教的本课程的内容设计适当的教法,要有选择性和针对性,常变常新,步步深入,始终抓住学生的学习兴趣,进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。利用游戏活跃课堂氛围,学生不仅感兴趣,而且思想集中、思路敏捷。体育课要不断地加入新的游戏或是学生比较爱玩的游戏,同时有利于学生们在体育课中保持积极的学习兴致,而且还能将他们的创新能力得到提高。还可采用分组竞技激发学生学习斗志。学生活泼好动,好表现的学生会情绪高涨地参与,教学中可以充分利用这一特点。
5、这样不仅可以大大增强教学效果,还能让学生在玩游戏时彰显个性,发挥主动性和创造性。 二、注重教学方法的兴趣化,教学手段的多样化兴趣是先导,做好任何事都需要兴趣。尤其是对于教学工作来说,兴趣尤为重要。学生课上的听课状态,什么样的师生、生生关系,老师上课的语言,这些都能对学生学习兴趣产生相应的影响。课堂教学工作的中心是学生,所以,授课中,教师要注意把学生摆在主体位置上,尽可能地营造平等的师生关系,积极的教学氛围,争取保证学生都能参与到课堂中来。良好的课堂氛围会给学生动力,凝聚他们的眼神和精力,在教师不断的启示指导下,开动脑
6、筋,警醒有效地探讨,掌握体育项目课程的每个动作的要领,做到准确无误。 体育课,学生注意力不容易集中,容易心不在焉。 对此,我的做法是,根据所学的内容,进行课前热身,配上动作或与口令锻炼、模仿动作,对学生注意力的集中有非常不错的效果。教师还可以在完成规定的任务后,给学生几分钟时间去自由发挥才能。 三、正确对待学生的表现欲,多期望、多表扬学生的表现欲与学生们参与体育学习的意识有着直接关系。对于一名体育老师,应正确对待和引导学生,注重激励评价,切忌有意无意地扼杀,不能让学生的自尊心受伤害,让学生失去自信心,打击其积
7、极性,那样学生个性发展就会受到影响。课堂上,动作好的学生,希望得到教师夸奖;动作不完美的学生,怕教师挖苦、冷遇。这就需要教师多表扬、恰如其分地表扬:对表现好的学生提出更高的目标,对不完美的学生要多表扬,激励。老师的一个赞许、一个动作或是一个微笑也是对其他同学学习兴趣的一种促进,更是教师与学生心与心的碰撞。 四、改善课堂师与生的关系,师生、生生互动较好的师生、生生关系对课堂教学有促进作用。它关系到体育工作活动的完成度,体现师生活动水平。师生的互动带动生生的互动,更有助于老师的情感的有效发挥。恰到好处的师生互动、有序的生
8、生互动、及时的共鸣,这有助学生们全神贯注地倾听。老师要在师生、生生互动上下功夫。 五、提高教师执教水平,活跃教学氛围教师是课堂的主导者,其教学能力关系着课堂氛围。教师自身要以身作则,严于律己,要求孩子们做的,自己先做到,学生也会同样向老师学习,教师的模范作用,形成示范效应,学生会有意识地去效仿。因此,教师上课时的
