浅谈如何激发学生学习体育的兴趣

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1、浅谈如何激发学生对体育课的兴趣兴趣是人们认识和探索某种事物或某种活动的心理倾向的内在动力。从事任何活动都需要有兴趣作支撑。体育教学中，学生的体育学习兴趣和他们的认识活动中的注意力、想象力、思维力、创造力等智力因素密切相连，也和支持学生体育学习的情感、意志等心理过程直接相关，它贯穿于体育学习中的知识习得、技能掌握和身心发展之始终。学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发，就会达到事半功倍的教学效果，否则活动的效率则难以提高。反之，学生学习的兴趣不高上课时注意力就会分散，更谈不上主动积极地锻炼了。在教学过程中如果每一位学生都很容易地就获得成功，能很好地激发他们的学习兴趣，但是如果成功不用努力

2、就能实现的话，就不能引起学习的求知欲。青少年的体质状况直接关乎国家和民族的兴衰与未来，可近几年学生体质不容乐观，其中一个很重要的原因是学生不喜欢参加体育锻炼,对体育课没兴趣，甚至产生厌学的情绪，学生宁可上网、看小说、聊天，也不愿进行室外活动，没有养成良好的体育锻炼习惯。在我实习的学校——马家中学，由于缺少体育器材，体育老师无心教学，每节体育课几乎都是由广播体操和自主学习两部分组成。长此以往，学生失去了对体育的爱好和热情。上体育课对学生而言就是自主安排、放松课。他们不爱动，甚至都不爱玩游戏。还有些会回避体育，如果让他们做个放松或热身的动作，竟感觉难为情，不认真做或者干脆站着不做。其

3、实有时候，他们对体育还是充满好奇，就拿我所教的武术来说，学生比较好奇，尤其是男生，晚自习下课后主动找我学习少年拳。可真正学起来又不重视基本功练习，没有恒心，感觉累，吃不消，一时体会不到学拳的成功的感觉。主要是由于学校实际教育跟不上，导致不仅学生在思想上、行为上不过重视，学校也是如此。可任这种情况发展下去，对于还在成长期的青少年而言，如何拥有一个健康的身体呢，更何谈学习成绩好呢？身体是革命的本钱，没有健康身体何谈未来。对此，我想如何激发学生对体育课的兴趣呢？经过做调查表调查学生、采访老师，得出以下几点拙见。一、精心安排和选择教学内容  　　在教学中教师所安排和选择的教学内容，要能够

4、引起学生的兴趣。体育游戏是首选内容。体育游戏是从游戏中派生出来的一个分支，是体力活动与智力活动相结合、富有浓厚娱乐气息和鲜明教育意义的一种游戏。教师结合中学生的身体特点和时代特点，恰当地安排体育游戏，灵活运用体育游戏，在发展中学生身体素质的同时，能培养其团体协作精神，对体育教学有着重大意义。教师要不断地为游戏注入新的内容,增加要求，提高难度,使学生始终处于有兴趣之中。  二、重视学生的个体差异  　　个体差异无处不在，帮助有困难的学生是体育教师的责任和义务。教学中,教师不能埋怨他们，要鼓励而不能挖苦,要关心而不能歧视，要爱护而不能打击。当学生胆怯时要安慰他，当学生没有信心时鼓励他

5、，当学生遇到困难不能克服或不想克服时要帮助他。以批评为主或惩罚的教育方法，使学生在学习过程中，较少体验到成功感、喜悦感。长此以往，学生容易对学习失去兴趣，缺乏动力。因此，体育教学要面向全体学生，以学生为主体。为了使所有学生都感到学有所得，又照顾到个体差异，我把教学计划作了调整。由接受能力快的学生带领接受能力比较慢的同学，采用“一帮一”的方法。这样既保护了后者的自尊，又不挫伤大多数学生的积极性。三、教学方法和手段要让学生感兴趣俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”。新颖、独特、富有个性的体育教法，将会对学生的体育课兴趣起到推波助澜的作用。低年级的学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重

6、复练习。要使学生对体育学习产生浓厚的兴趣，就应该不断地给学生新的、有趣的，系统性较强的教学内容，以新颖的教学方法来吸引学生，使学生不断获得新知识，从而提高兴趣。因此，教师要根据不同教材的特点，运用灵活多样的教学手段和方法来激发和保持学生的学习兴趣。如上武术课，将一组过桩、独木桥、爬竿、过软梯等和武术中的拳术、棍术组合起来，编成“上花果山”的故事情节，让学生边学边练，边唱边模仿，使学生在想象中既学会了动作，又体验了克服困难的精神，师生关系和睦，教学充满乐趣。又如走步练习比较枯燥，可采用拍手走、两臂加动作的走、前脚掌着地的走、听音乐走等多种形式，来完成走步的教学任务。又如在游戏换物赛

7、跑中，也不是千篇一律的重复，对每次练习可提出不同的要求。同样在跳绳、篮球、游戏练习中，当学生拿到绳子或球时，多么想自由地活动或自己组织。给学生1-2分钟时间去发挥各自的才能或让他们自己分组。学生正当的欲望得到满足，就能集中思想和精力很好地学习下一项内容。四、通过游戏竞赛来激发学生的练习兴趣在体育教学中，多利用游戏练习，使学生始终处于一种“角色情境”中，创设一种宽松，活泼和谐的教学氛围，就能充分发挥学生的主动性，积极性，兴趣性，提高教学质量。例如，在投沙包练习中，我们先让学生练习投